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국교원대학교 대학원 석사학위논문
이도현(2008)「상호텍스트성을 활용한 <사미인곡.속미인곡>의 지도 방안 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 상호텍스트성의 개념과 특성
1) 상호텍스트성의 개념
2) 상호텍스트적 특성
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대한 오개념
2. 창의성이란 무엇인가?
3. 창의성의 구성요소
4. 국어교육적 의미에서의 창의성은?
5. 창의성 계발 학습의 모형과 단계
6. 창의성 계발을 위한 지도 내용과 방법
7. 창의성 계발 학습 모형의 수업안의 실제
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국인의 언어활동 조사 연구>, 국립국어원, 2009.
임규혁, 『교육심리학』, 학지사, 2004.
전성연, 『교수-학습의 이론적 탐색』, 원미사, 2001.
한우리독서문화운동본부 교재집필연구회, 『독서 교육론·독서 논술 지도론』, 위즈덤북, 2006.
한우
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개념을 정확하게 파악하는 학습이 지도 내용으로 다루어져야 한다. 김규선은 어휘의 지도는 독해 작업의 과정, 독해의 전 단계 또는 작문을 통해서도 알고 있는 어휘를 확장시키고 새로운 어휘를 지도할 수가 있다고 밝히고 있으며, 어휘 지
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국텍스트과학의 제과제, 역락
◈ 김봉순(2000), 학습자의 텍스트구조에 대한 인지도 발달 연구, 국어교육 102집, 한국 국어교육 연구회
◈ 김도남(2000), 상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 수업 방법 탐구 , 한국초등국어교육 제17집, 한국초등국어
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맑스주의(마르크스주의)
Ⅴ. 생태학적 삶
Ⅵ. 생태학적 쓰기평가
1. 실제성의 원리
2. 지속성의 원리
3. 전인성의 원리
4. 과정 중심의 원리
5. 통합성의 원리
6. 개별화 원리
7. 대화성의 원리
Ⅶ. 생태학적 국어교육
참고문헌
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국시가연구} Vol.2 No.1 한국시가학회 1997.
18. 김현양 「민족주의 담론과 한국문학사」, {민족문학사학회} No.19. 민족문학사연구 2001.
19. 윤여탁 「문학사의 시대구분과 문학교육」{선청어문} Vol.28 No.1 서울대학교 국어교육과 2000.
20. 조동일「동
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국생활과학회지.
김효정(2006), 소비자의 비윤리 상거래 행동과 관련변인 분석에 대한 연구, 한국생활과학회지. 1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하
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국생활과학회지.
김효정(2006), 소비자의 비윤리 상거래 행동과 관련변인 분석에 대한 연구, 한국생활과학회지. 1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하
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구조 연구, 고려대학교, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 염정소설(연애소설)의 개념
Ⅲ. 염정소설(연애소설)의 주제
Ⅳ. 염정소설(연애소설)과 숙영낭자전
Ⅴ. 염정소설(연애소설)과 숙향전
Ⅵ. 염정소설(연애소설)과 춘향전
Ⅶ. 염정소설(연
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