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입은 그림이 제시되는 것이 아동의 이해를 돕는 데 더욱 효과적일 것 같다. 성격
목표
쓰기의 내용
지도 방법
평가
국어(쓰기) 교과서 체계
4학년 2학기 쓰기 교과서 분석
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국심리학회지 사회 및 성격.
한정민(2017), 정서인식이 심리적 적응에 미치는 영향_유머생성과 유머스타일의 매개효과를 중심으로, 한국상담대학원대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유머의 개념
2. 유머감각의 개념
3. 유
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있다.
참고문헌
ⅰ. 권희정, 독서토론수업으로 하는 논술공부, 중등우리교육 2006년 11월호, 2006
ⅱ. 김정효, 토론학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법론, 태일사, 2003
ⅳ. 엄정식, 논술특강 - 독서의 의미, 철학
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교육 시범 운영의 결과 얻어진 결론은 다음과 같다.
가. 일반학급의 아동들은 다양한 통합교육의 경험을 통해 장애아동들에 대한 이해 도가 높아지고, 긍정적인 인성변화를 가져왔다.
나. 개별화 교육과정의 적용을 통하여 이루어진 국어·수
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교육의 이론과 실제」, 서울:도서출판 정일, 1996.
3. 신연석,「부모교육」, 서울:학문사, 1982.
4. 안영진,「부모교육촐론(이론과실제)」,서울:도서출판 정일,1997.
4. 유효순.정원식,「부모교육」, 서울:한국방송대학출판부, 1987.
5. 이영준,「부모
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2. 사회적 특성
3. 의사소통 특성
4. 행동적 특성
II. 자폐범주성장애를 가진 유아를 위한 교육 지침이나 방법
1. 응용행동분석
2. 감각훈련
3. 놀이행동지도
4. 긍정적 행동지원
5. 사회상황 이야기와 연재만화 화술
* 참고문헌
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지도상의 유의점
2) 재미있는 쓰기 task 활동
Ⅵ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 사례
Ⅶ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 모형
1. 과업 전 단계
2. 과업 단계
3. 과업 후 단계
Ⅷ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 성과
Ⅸ. 과
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능력의 역할
5. 과정 중심의 쓰기 평가와 채점 기준
1) 과정 중심 쓰기 평가의 기본 개념
2) 분석적 채점 방법의 설명
6. 쓰기 교육의 실제적 적용 사례
1) 기초 과정에서의 쓰기 지도 전략
2) 고급 과정의 효과적인 쓰기 지도 방법
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교육 및 훈련 프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3) 훈련 내용
4) 훈련 시기
5) 직업교육/훈련 시설
3. 발달장애인의 직업재활실태
1) 미국
2) 우리나라
4. 자폐(발달장애인)의 고용형태
5. 자폐(발달장애인)
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(3) 구체적 조작기 / (7세 ∼ 12세)
① 보존개념
② 분류조작
③ 서열조작
④ 구체적 조작기 아동의 인지발달에 관한 보다 최근의 연구
(4) 형식적 조작기 / (12세 ∼ 성인)
Ⅲ 결론 - 피아제 이론의 우리나라 교육적 적용
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