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정답③
교육을 위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년 초등특수 교육학 <임용출제 문제>
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위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년도 초등 임용고시 교육학 문제 및 답과 해설
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평가제 반대 입장을 밝히고 있는 데 반해, 여론은 평가제에 대해 찬성하고 있기 때문이다. 각각 찬·반론의 핵심은 무엇이며 이 문제를 어떻게 해결하는 것이 바람직한지, 그리고 더불어 교사로서의 자질을 어떻게 어떤 요소로 평가하는 것이
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변화과정
Ⅳ. 정책네트워크의 구성요소
1. 정책행위자
2. 정책행위자의 상호작용
3. 관계구조
Ⅴ. 정책네트워크 모형
Ⅵ. 기존의 정책네트워크 접근법
1. 정책네트워크의 원형개념
2. Rhodes와 Marsh, Wilks와 Wright의 모형화 논의
1) Rhodes, R
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『한국지방자치의 평가 : 제도의 집행측면을 중심으로』,(한국지방정치학회보, 2002), pp. 3-11 1.지방자치의 개념및 유형
2.한국 지방자치의 역사
3.한국 지방자치 현황
4.한국 지방자치의 문제점
5.한국 지방자치제도의 과제와 방안
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변화를 설명하기 위해 푸코의 담론 분석과 마르크스 주의의 종합을 시도하면서, 동성애가 점점 더 낙인찍히는 현상에 관심을 가진다. 정숙한 아내가 있는 일부 일처제 핵가족의 가정적 이데올로기가 상승하는 부르주아의 전형이 됨에 따라,
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권력의 합법화와 정당화를 가능케 하여 규율 권력이 가질 수 있는 남용적 요소를 교묘히 피해 감. 감옥의 범위는 넓어지고 감옥의 형태는 천천히 완화되었다. 감옥 체제의 도시는 다음 원칙에 속해 있다. ⑴ 권력의 중심이나 세력의 핵심체가
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(1) 베커의 관점
(2) 규율의 위반과 일탈행위의 구분
(3) 일탈경력의 발전단계
4. 슈어(E. M. Schur)
Ⅲ. 낙인 이론에 대한 평가
1. 공헌
2. 비판
Ⅳ 낙인이론의 요약 및 평가
1. 낙인이론의 요약
2. 낙인이론에 대한 평가
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변화를 위한 기본적 변화전략
(3) 변화전술과 기법
(4) 실천가(사회복지사)의 역할
(5) 변화의 매개체(수단)
(6) 권력구조에 대한 견해
(7) 수혜자의 범위규정
(8) 지역사회의 이해관계나 하위체계에 대한 가정
(9) 수혜집단에 대한 인식
(1
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반복되는 많은 철학적 논쟁들이 이 같은 개인주의적 접근방법 때문이라고 주장한다. 그리고 엘리아스는 변화하는 권력균형이 모든 결합태의 불가결한 부분이라고 강조한다. 문명화과정애 대한 엘리아스의 연구는 장기간에 걸쳐
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