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개념 및 지위
1. 주민의 개념
2. 주민의 지위
1) 지방자치의 주체
2) 지방자치의 객체
II. 주민의 권리 및 의무
1. 주민의 권리
1) 참정권
(1) 선거권
(2) 주민투표권
(3) 조례제정 및 개폐청구권
(4) 주민소송권
(5) 주민소
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권 교육
의 변화와 요구에 민감하게 반응하고, 아이들의 인격과 권리의 주체로 인식하는 자세가 필요하다. 이를 위해 교사는 학교안에서 아이들이 권리가 어떠한 경우에 침해되는지 먼저알아야 한다. 또 아이들의 의사를 권으로 통제할 것이
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청구권
1>의의
사회보장청구권은 위에서 설명한 3가지에 한정되는 것은 아니다. 이 것은 사회보장청구권이 각종 법률에서 창설되는 것이 아니라 헌법에서 보장한 인간다운 생활권을 보장하기 위한 수단적 권리라는 점에서 볼 때 당연한 것
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는 ‘아동학대에 대한 예방교육’와 같이 아동의 권리 중에서 일부 측면에 한정시키지 말고, 모든 아동이 일상생활 속에서 권리를 존중받으며 살 수 있도록 포괄적인 내용을 다루고, 그 내용이 학교교육과정에서 체계적으로 다루어져야 한다
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현을 위하여 반드시 이행되어야 하는 의무로써의 성격도 아울러 내포하고 있는 권리, 즉 “의무에 구속된 권리”(Pflichtgebundenes Recht)로도 평가되고 있다.
부모의 교육권의 구체적인 내용으로 크게 ⅰ) 교육내용 선택결정권, ⅱ) 교육요구권, ⅲ
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권리의 측면
알 권리는 정보에 대한 획득이라는 측면이 부각된 권리이다. 알 권리가 의사를 표현하기 위한 전제로서 정보를 수집, 이해하는 것이라는 설명도 있지만 알 권리의 핵심은 표현의 자유가 개재되지 않은 정보에 대한 청구권, 그리
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리 지원, 다문화가족 구성원인 아동에 대한
보육 지원, 다국어에 의한 서비스 제공 등을 규정하고 있다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
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권센터, 노인인권실태, 한국노인인권센터, 2008.
허은실, 노인인권개념 및 학대에 관한 고찰, 2010.
국가인권위원회 http://www.humanrights.go.kr.
네이버 http://www.naver.com. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 : 인권에 대한 이해
(1) 인권의 개념
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교육체제
모형으로서 노동시장에 있어서 개인의 지속적인 적응과 생산성 제고에 있
어서 학습의 수단적 가치에 초점을 두는 것이라고 정리할 수 있다.
5)민중교육
민중교육(popular education)은 평생교육의 사회 개혁적 성격을 부각시
키는 개념
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권리와 성폭력
김성희 저 | 한국가정관리학회 한국가정관리학회지 제16권 4호, 1998년 Ⅰ.서론
1.문제제기 및 연구의 필요성
Ⅱ.본론
1.성폭력의 개념
2.성폭력의 유형
3.가해자의 유형
4.성폭력의 실태
5.관련 법률
6.성폭력
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