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차이, 특히 특출성의 차이에 따른 것으로, 관찰자에게는 행위자가 두드러진 자극이 되어 그의 행위를 성향에 귀인하지만, 행위자는 자신의 행동을 보지 못하고 상황(장소, 다른 사람들 및 그들의 기대 등)을 보기 때문에, 자신의 행동을 이러
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귀인 양식은 자기 효능감과 같은 정의적 특성의 형성에 영향을 미침으로써 학습동기를 결정한다. 따라서 학습자로 하여금 올바른 귀인을 하게 하는 것은 학업 성취도를 높이는 방법이 될 수 있다. 이러한 점에서 귀인이론이 학습에 갖는 의의
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이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. Alderfer의 ERG이론
3. Herzberg의 동기․위생이론
4. McGregor의 X이론과 Y이론
Ⅲ. 과정이론
1. Vroom의 기대이론
2. Porter와 Lawler의 기대이론
3. Hackman과 Oldham의 직무특성이론
4. Adams의 공평성 이론
5. 귀인이론
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귀인이론
1. 귀인의 개념
2. 귀인의 구분
1) 내부귀인
2) 외부귀인
3. 귀인의 특성
1) 합의성
2) 특이성
3) 일괄성
4. 절관원리와 절감효과
1) 절감원리
2) 절감효과
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 전이와 기억이론
1. 전이(轉移)
1) 개념
2)
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확률에 대한 지각
3. 노력
4. 능력과 특성
5. 역할지각
6. 성과
7. 내재적 보상과 외재적 보상
8. 공정한 보상에의 지각
9. 만족
III. 애담스(Adams)의 공정성이론
1. 투입
2. 산출
3. 투입과 산출
4. 자신과 준거인물
IV. 귀인이론
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