|
근대 인간교육사상 형성에 미친 영향”, 전북대, 2005
- 임호준, “『효경』에 나타난 효사상의 도덕교육적 함의 연구”, 서울교대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 인간교육사상 기본 이념의 발전과정
2. 현대 인간교육사상 기본 이념 교
|
|
|
현대불교소설선(첫째 권) 서울 : 민족사, 1990.
정한옥, 김동리 초기 단편소설 연구, 숭실대학교 대학원 석사학위논문, 1989.
조숭영, 김동리 문학에 나타난 불교사상, 경남대학교 대학원 석사학위논문, 1987.
조연현, 「김동리와 성불의 미학」, 현
|
|
|
, 지식산업사, 1994
『현대 문학사』, 전광용·신동욱 공저, 한국방송통신대학교, 1991 1. 한국 문학에 대하여...
2. 고전문학과 근대문학의 시기 구분
3. 근대문학과 근대사회
4. 고전문학과 근대문학의 연속성 문제
5. 우리의 생각
|
|
|
현대소설작품론, 국학자료원, 2008
문학과사상연구회, 이태준 문학의 재인식, 소명출판, 2004
상허학회, 근대문학과 이태준, 깊은샘, 2000
이태준, 문장강화, 범우사, 1995
상허학회, 이태준과 현대소설사, 깊은샘, 2004.
정한숙, 현대소설 창작법,
|
|
|
국가주의 사상을 토대로 진행되었으며, 그 과정에서 엘리트주의 체육 사상이 형성되었던 01 체육원리 및 체육사
제1장 체육원리
제2장 스포츠 철학
제3장 근대 이전 세계 체육사
제4장 근•현대 세계체육사
제5장 한국 체육사
|
|
|
사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상
1. 인간주의에 대한 비판
2. 다원주의 사고
3. 과학주의에 대한 비판
4. 이성주의에 대한 비판
5. 윤리적 의식의 각성
6. 정체적 조망
7. 포스트모더니즘의 문제점
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
사상의 월야>를 중심으로」,『근대문학과 이태준』, 깊은샘, 2000.
양진오, 「이태준 장편소설 분석」,『서강어문』10집, 1994.
최혜실, 「이태준 장편 소설에 나타난 애정의 삼각구도」,『한국의 현대문학1-한국 근대 장편 소설 연구』, 모음
|
|
|
사상을 찾아서-> 김정탁 지음 2004
<포스트모더니즘에 대한 성찰> 신승환 지음 2006
<포스트모더니즘 연구> 장영주 2008
<모더니즘과 포스트모더니즘의 전개> 이태호 2008
<서양문명 발전의 빛과 그늘> 이문웅 2008 서론
|
|
|
평화 교육의 만남』. 통일부 용역과제, 2001.
정영수. “통일 대비 교육의 방향”, 『교육학연구』.
추병완, 박병기, 이경원, 변종헌, 공리 공저. 『윤리학과 도덕교육』, 2. 인간사랑, 2000.
하영선. “평화연구”, 『현대사회와 평화』. 서광사, 19
|
|
|
사상』, 성균관대학교 출판부, 1999.
조남욱, 『현대인의 유교 읽기』, 아세아문화사, 2005.
채방록, 『유학(儒學): 전통과 현대화』, 서광사, 1999.
유학주임교수실 편저, 『N세대를 위한 유교철학 에세이』, 성균관대학교 출판부, 2001.
황의동, 『
|
|
메뉴펼치기
