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프로그램을 홍보한다. 또한 담임 선생님에게 프로그램을 홍보하여 조례, 종례 시간에 홍보해달라고 부탁한다. 참여자는 선착순 8명으로 선정하며 참여시 간식과 문화상품권 5000원을 제공한다.
-포스터 내용
담배는 NO!!
일시 : 1차 수업 - 2014. 11
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금연 실패에 대한 좌절감 버리기
금연을 하다가 첫 흡연을 하였을 때 대부분의 사람들은 큰 좌절감을 느끼고 금연을 포기하게 된다. 하지만 금연 중 혹 담배를 피웠다 하더라도 완전히 실패한 것이 아니다. 많은 금연에 성공한 사람들이 그러
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흡연욕구와 금단증상
금연 후 담배를 피우고 싶은 욕구를 느끼게 된다. 서서히 깊게 호흡을 하거나 물을 천천히 마시거나 산책, 운동 등 담배 생각이 나지 않는 다른 활동을 한다. 담배를 끊는 이유와 금연의 잇점을 상기한다. 흡연의 욕구를
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건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 .
2. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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금연하도록 한다. 또 금연 후 규칙적인 운동은 저하된 폐기능 및 심장 기능, 체력 등을 향상시킴과 동시에 금연 후의 금단 증상을 가볍도록 하는 효과가 있다고 한다. ◎ 흡연
◎ 흡연의 유해성
◎ 담배의 즉각적인 효과
◎ 흡연과
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흡연과 간접흡연의 문제점을 깨닫고 자신의 건강과 타인의 건강을 생각하는 자세를 가지고 금연에 다가간다면 노력의 여하에 따라 쉽게 흡연과 멀어 질 것이라고 생각한다. 논리 정연한 식물학자 제라드는 담배식물의 일부인 니코티아나 타
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과정……17
(4) 청소년 약물 남용의 영향……18
Ⅴ. 청소년 약물 남용 실태 및 현황……23
(1) 통계청의 실태 및 현황……24
(2) 청소년 약물남용에 대한 실제 설문조사에 의한 실태 및 현황……26
Ⅵ. 청소년 약물 남용 예방 및 대책…
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금연을 하고자 하는 청소년들에게도 본 교육이 많은 도움이 될 것이라고 예상한다.
4. 출처 및 참고문헌
보건복지부(2013). 2013년도 학교흡연예방교육사업 안내지침. 1-166.
유승현김혜경(2010). 「건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교: PRECEDE-P
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담배와 여성흡연」서울: 인간과 복지
보건복지가족부(2010)「2010년도 학교흡연예방사업 안내지침」
보건복지가족부(2009)「2009 아동청소년백서」
박유진(2004)「자기성장 프로그램이 흡연 청소년의 자기효능감과 학교생활 적응에 미치는 효
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분류한 후, 각각의 특성을 3가지씩 설명하시오.
1) 소아비만(지방세포 증식형)
2) 성인비만(지방세포 비대형)
6. 가역성 치매의 원인 8가지를 쓰시오.
1) 우울증
2) 정상압 뇌수두증
3) 만성 경막하 혈종
4) 부적절한 약물 복용
5) 알코올
6) 뇌
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