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중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오.
1) 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황과 특성
2) 단주 자조집단의 현황과 특성
3) 정신장애인 자조집단의 현황과 특성
2. 하나의 자조집단을 선정하여 대
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진로교육과 취업 추후지도에 관한 연구, 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원, 1989
△ 김종근, 청각장애자의 직업교육 개선방안에 관한 일연구, 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원, 1989
△ 김홍주, 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사, 199
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1. 가족과 가정의 개념
1) 가족의 개념
2) 가정의 개념
2. 내가 이상적이라고 생각하는 건강한 가정생활 조건 5가지
1) 가정 내 역할수행
2) 가족 의사소통
3) 기능적인 가족
4) 상호의존성
5) 공감
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정
1) 초기 충격(shock)
2) 불신과 부정
3) 감정적 격동
4) 책임감과 죄책감
5) 분노
6) 우울
7) 협상과 수용
4. 장애아 부모교육 및 부모교육 프로그램
1) 가정중심 프로그램
2) 치료 중심 프로그램
3) 사회성 지도
4) 학습지도
5. 나가며
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생활하는 학생들의 영적도덕적문화적정신적신체적 발달을 촉진하고 성인에게 주어지는 기회와 경험 및 책임에 대해 미리 준비시키도록 하는 데 국가의 공통적인 교육 과정 목표가 존재한다. 특히 과거 대영제국이라 불리던 영국사회가 장기
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기능을 강화하기 위한 복지정책도 다각적으로 연구하여 빈곤의 대물림을 방지하여야 한다.
셋째, 건강이 나쁜 노인일수록 생활의 전반적인 영역에서 문제를 심각하게 인식하고 있으므로 이들에 대한 건강 프로그램의 실시 및 개발이 필요하
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중심으로. 국무총리 청소년보호위원회
보호지도과(2000). 외국의 가출청소년 대책. http://youth.go.kr.
청소년보호위원회, 선도보호과(2003). 우리는 왜 가출을 하는가? : 2003 가출청소년 보호대
책 토론회 : 가출청소년의 이해와 보호대책을 중심으로
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프로그램 평가의 중요성
1. 평가의 필요성
2. 평가의 역할
1) 기능적 측면
2) 종합적 측면
3) 전략적 측면
3. 다양한 평가 방법
1) 진행 과정 평가
2) 결과 중심 평가
Ⅲ. 효과성과 효율성 분석
1. 성과 평가 방법
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생활과 사회복지, 학지사, 2008.9
권혜영.2012.“사회복지시설 평가에서 평가만족과 활용에 관한 연구 :대전·충남 사회복지시설을 중심으로”.충남대학교 행정대학원 석사학위논문.
김영종.2014.《사회복지조사방법론》.학지사.
한혜경, 2010, 현
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프로그램의 이해, 학지사
-이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
-신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
-곽노의, 홍순정(2000). 유아교육사상. 서울: 문음사.
-이상현(2000). 유아교육사상사. 서울: 세종출판사.
-팽영일(2000). 유아교육의 역사
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