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생활에 적응하고 학습 능력 키우는 매우 중요한 기능을 담당하므로 다문화학생에게도 우리의 여건에 맞게 도입되어야 할 것이다. 1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정 등장배경
3. 다문화가정의 순기능과 역기능
4. 다문화가정의 문
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프로그램의 지나친 치중문제
3. 지역간․사회계층간 불균형 이룬 사회교육
4. 하향식 프로그램의 개선
제 5 절 나는 소망한다. 진정한 사회교육
1. 왜 쟁점이 되는가?
2. 새로운 문해교육의 전개
3. I want to social education
제 Ⅲ 장 결 론
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프로그램 평가
Ⅳ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원중심 프로그램
2. 가정중심 프로그램
3. 기관중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합 프로그램
(1) 정의
(2) 중요성
(3) 통합교육 시 고려할 점
(4)
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지식관 – 지식, 가치 등도 변화 (상대성)
교육관 – 지식을 단순히 전달하기 보다 지식을 선택, 활용할 수 있는 능력 배양
특징 – 현실 생활 중심, 경험 중심, 아동 중심의 교육
듀이의 교육이론(사상)을 배경으로 함
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교육과 사회 적응 교육
2. 주제로 선정한 구체적인 이유와 근거
2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오.
1. 선정한 주제와 관련된 법규
2. 선정한 주제의 실제 평생교육 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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(교육사상)
1. 개관
2. 구조기능적 패러다임
3. 해석적 패러다임
4. 비판이론
1) 기본특징
2) 특징
5. 포스트모더니즘
1) 정의
2) 특징
6. 구조주의
1) 개관
2) 특징
Ⅵ. 교육철학(교육사상)과 교육과학의 비교
Ⅶ. 결론
참고문헌
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판별 및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 지체장애
2.1 개념
2.2 원인
2.3 특성
2.4 판별 및 평가 방법
2.5 교육 방안
3. 건강장애
3.1 개념
3.2 원인
3.3 특성
3.4 판별 및 평가 방법
3.5 교육 방안
결론
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방법
Ⅴ. 생산성 향상과 중소제조기업
1. 생산성향상을 위한 생산관리시스템
2. 중소제조기업(공장)을 위한 생산성향상기법
Ⅵ. 생산성 향상과 생활체육
1. 여가시간과 생활체육
2. 인간욕구의 단계와 생활체육
3. 경제의 발전단계와 생
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프로그램 및 대안에 관해 작성해 보시오.
3. 듀발의 가족생활주기중 양육기가족을 한 가족 선정하여 작성하시오
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족 발달에 대해 사정하시오
2) 사정내용에 따른 다른에 따
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과정
Ⅲ. 장애인 진로교육으로서의 전환교육(transition)
1. 진로교육의 개념
2. 장애학생들의 진로지도에 고려해야 할 몇 가지 제한점
3. 진로 발달 과정별 전환교육 내용
4. 학교급별 전환교육 내용
Ⅳ. 학교에서의 전환교육 프로그램
1. 초
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