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중심교육과정의 발전 방향
1. 국민 공통 기본 교육과정의 10학년 편성
2. 학생의 진로 희망에 따른 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육부 수준
3. 영어, 수학 교과의 집중 이수
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
4. 제7차 교육과정으로의
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생활체육활동의 참가수준
1. 조직적 스포츠 참가
2. 비조직적 참가
Ⅴ. 생활체육활동의 시설
1. 생활체육 시설의 종류
1) 공공체육 시설
2) 직장체육 시설
3) 민간체육 시설
2. 생활체육 시설의 기능
1) 시설대여 서비스
2) 프로그램 서비
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방법과 준거 정하기(deciding assessment methods and criteria)
11) 통합프로그램 평가(evaluating integrated program)
Ⅳ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 실제
1. 탐구 주제 선정 방법
2. 탐구 주제 표현 방법
3. 탐구 주제 정하기
4. 탐구 주제 탐색
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교육과학연구원(2001) - 진로교육 44호 Ⅰ. 통일교육지도
1. 통일교육의 의미와 목표
1) 통일교육의 정의
2) 통일교육의 목표
2. 통일교육의 지도원칙
1) 통일교육의 일반적 지도원칙
2) 통일교육의 실천 방법
Ⅱ. 이야기(Storytelling)중심
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교육과정의 편성과 운영, 춘천 : 대양출판사
강원도(2001) / 함께 만들어 가는 교육과정, 춘천 : 강원도교육청
경기매탄초등학교(2001) / 연구학교보고서, 구조중심의 협동학습 적용을 통한 교실 수업 방법 개선
박승희(1993) / 지역사회 중심 교육
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프로그램을 책임지고 있는 곳에서는 유아들의 발달단계에 적합한 내용의 신체활동을 지도하며, 결과보다는 그 자체를 즐겁고 재미있는 놀이로서 활동하도록 해야 한다. 유아들의 적극적인 참여를 위해 다양한 방법으로 흥미를 유도하여, 전
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교육과 사회적 연대>, 양서원
● 양창삼(1991), 구조기능주의에 대한 비판적 연구, 한양대학교 경제연구소 학술논문 1. 구조기능주의의 특성
(1) <구조> 및 <기능> 개념 및 연원
(2) 구조기능주의의 이론적 체계화
2. 구조기능주의의 문제
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방법 중심의 국어교육
5. 통합적 국어교육
Ⅴ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 수행평가
Ⅵ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 가치탐구학습
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 문제점
1. 학문 중심 교육과정 체제의 문제
2. 생활과 유리된
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중심의 음악치료 사례 연구, 이화여자대학교 석사학위, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동의 행동 특징
1) 주의력결핍
2) 과잉행동
3) 충동성
2. 일상생활에서 ADHD 아동의 어려움을 다루는 방법
3. ADHD(주의력결
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진로를 존중하는 교육
⑤선택과목 이수과정에서 개인의 진로 수정 용이
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
1) 과거
①주입식 암기식 단순 지식 학습
②피동적이고 타율적인 학교 생활
③무거운 책가방
④결과 중심의 학습 중시
⑤
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