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모형
4.지역사회 학교모형
5.생태체계모델
Ⅱ. 학교사회 사업 실천모형2
1. 학교 중심 학교사회사업 모형
2.지역사회 중심의 학교사회사업 모형
3. 상담센터 중심의 학교사회사업 모형
4.<표> 국내의 학교사회복지 실천모형
Ⅲ. 결론
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기능의 변화
3. 가족관계의 변화
Ⅱ. 청소년기 가족관계의 특성과 문제
Ⅲ. 청소년과 가족복지서비스의 내용 및 과제
1. 부모의 역할에 대한 교육 강화
2. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
3. 청소년 심성개발 프로그램 활성화
*참고
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교육과정
5) 심화·보충형 수준별 교육과정
3. 제 7차 교육과정 ① 개정 기본 방향
4. 제 7차 교육과정 ② 학교 교육과정의 편성
5. 제 7차 교육과정 ③ 수준별 교육과정 도입
1)수준별 교육과정의 유형 및 특징
2)운영방법
6. 제 7차
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방법
빈민개조 또는 그들이 처한 상황의 역기능적 측면 수정
사회개혁적 접근 : 새로운 서비스의 강구, 기존의 서비스 향상, 입법과 행정적 혁신
초점
기관들간의 서비스 조정
서비스 제공 : 유치원, 아동을 위한 클럽,오락프로그램, 야간성인
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기능적인 가족문제
3) 사회경제적인 가족문제
4) 역동적인 가족문제
3. 학자들의 가족문제에 관한 견해
Ⅵ. 가족복지의 필요성
Ⅶ. 가족복지의 현황
Ⅷ. 가족복지 프로그램
1. 소득보장 프로그램
2. 주택정책 프로그램
3. 가족상담 프
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프로그램으로는 성공적으로 학습할 수 없는 대상자를 위해서 일반 교사와 특수교사는 서로 협력할 수 있는 전략을 개발하고 그들의 수행능력을 효율적으로 개발하여야 한다. 통합교육의 초기에는 통합교육의 기회 확대를 위해 노력하였지만
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실천적 대안
(1) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공서비스
(2) 부양자의 자기관리사업에 대한 교육, 훈련
(3) 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
(4) 치매가족의 의료비 경감을 위한 서비스
(5) 재가서비스기관 확충
*참고문헌
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기능적 측면
Ⅲ. 우리사회의 가정해체의 실태 및 문제점
1. 가정해체의 실태
1) 이혼에 의한 가족해체
2) 가정폭력에 의한 가정해체
3) 빈곤에 의한 가정해체
2. 가정해체의 문제점
1) 한부모 가정의 문제
2) 방임아동의 문제
3) 가
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프로그램이 동시에 이루 지도록 해야 할 것이다.
10) 자녀의 성장단계에 기초한 서비스 개발
아동복지에서 청소년 복지에 이르기까지 연령에 기초한 단계별 심리사회적 서비스를 제공하며 진로지도와 학습지도 등의 프로그램을 개발하도록
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학교생활을 할 수 있게 학교와 사회가 다방면으로 관심을 가질 때 학생의 장래는 밝게 빛날 수 있을 것이다. I. 들어가는 말
Ⅱ. 특기․적성 교육 운영 현황
Ⅲ. 운영계획 수립의 과정
Ⅳ. 문제점 및 대책
Ⅴ. 기대효과 및 전망
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