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한국교회 선교방법에도 유의미하다. 이 방법은 한국 선교 초기 발전의 큰 원동력이라고 평가된다.
- 참고문헌 -
윤철호(2001),『하나님 나라와 선교』, (서울 : 대한기독교서회)
이만역(1993),『한국기독교사 특강』, (서울 : 성경읽기사)
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오기 전의 역사와 새 계약 시대를 대조하고 있다
2) 바울은 구약에서의 아브라함 시대와 모세의 시대를 대조시키고 있다(갈 3:15-19)
2. 새 계약은 성령으로
3. 사람을 살리는 성령
Ⅷ. 바울신학의 하나님 나라
Ⅸ. 결론
참고문헌
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의미
Ⅲ. 결혼관(혼인관)의 변화
Ⅳ. 결혼관(혼인관)과 서양결혼관(서양혼인관)
1. 자유혼 - 당사자에 의한 선택
2. 중매혼 - 타인에 의한 선택
3. 절충혼 - 중매와 연애를 겸한 선택
Ⅴ. 결혼관(혼인관)과 기독교결혼관(기독교혼인관)
1.
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교육
Ⅲ. 7차 국어과 교육과정의 토론 관련 검토
1. 교육과정 내용
1) 학년별 내용
2) 교수 ․ 학습 방법
2. 교육과정 분석
Ⅳ. 이론 적용을 위한 구체적 논의
1. 토론 능력의 의미 규정
2. 토론 능력 신장을 위한 전략 -
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3) 무병 증상의 특징
4) 무병의 의미-종교적 재생
2. 세습무(世襲巫)
Ⅲ. 종교사회복지의 종교성(Spirituality, 영성)
Ⅳ. 노발리스의 기독교 혹은 유럽에 나타난 종교성(Spirituality, 영성)
Ⅴ. 종교성(Spirituality, 영성) 연구 사례
참고문헌
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운동, 선인
- 한국기독교산업개발원(1986), 한국 사회 발전과 민주화 운동, 정암문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주화운동의 과정
Ⅲ. 민주화운동의 정당화
Ⅳ. 민주화운동의 증언
Ⅴ. 민주화운동의 교육
1. 진행 과정
2. 요구사항
3. 쟁점 사
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운동
5. 여성봉사활동
Ⅳ. 사회선교운동
Ⅴ. 20세기의 기독교 사회복지 - 사회복음운동을 중심으로
Ⅵ. 한국 기독교 사회복지의 역사적 조명
1. 교회와 사회복지와의 관계 및 기독교 사회복지의 역할
2. 기독교사회복지 발전에 대한 이
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교회 옆에는 반드시 교회가 경영하는 소학교가 있어 한국 청소년의 교육을 교회가 일부 지게 되었다. 1) 시대적 배경
(1) 서양문명의 수용과 개화
(2) 개화파의 교육관
(3) 개화파의 기독교 인식
2) 기독교의 전개 과정
(1) 기독교의
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기독교 교육을 위한 기독론
제13장. 개인 교사로서의 성령
제14장. 자연과 역사를 통한 하나님의 교육
제15장. 기독교 공동체를 통한 하나님의 교육
제16장. 교회는 어떻게 가르칠 것인가
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교육을 권장했다.
지식, 도덕, 신앙 교육의 통합적 교육을 저자는 주장한다. 이점은 현재 세속 교육과 기독교 교육이 분리되어 있는 현시대의 교육에 있어서 종교교육의 가치와 위상을 제시하는 가치있는 교육학적 자료가 된다.
ㄹ) 학습자 중
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