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기록부의 주요지침과 해설
1. 학교생활기록부 전산처리에서 사용되는 용어와 정의
2. 학교생활기록부의 처리 담당자
3. 인적사항 란
4. 학적사항 란
Ⅳ. 생활기록부의 관리지침 개정내용
1. 개정이유
2. 개정 내용
Ⅴ. 생활기록문의 기
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비스트들이 주도하여 보존기록 선별 체제를 수립하고 기록보존소와 자료관에서의 역사적 가치 평가를 가능하게 해주는 업무체제를 구축해야 한다. 소장 기록의 목록이 미비하거나 제대로 정리되지 않아 기록을 거의 활용할 수 없을 때 역사
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문학'과 어느 정도 거리를 두며 그 본질은 역사적인 사실의 문학화에 있다고 할 수 있겠다. 또한 이와 같이 방대한 자료에서 필요한 사항을 '빠짐없이'기록하려는 태도는, 조선 초기 사료 편찬의 기본 방향인 '기록보존주의'와도 상통하는 점
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하나도 없다고, 따라서 이관할 기록물이 하나도 없다고 정부기록보존소에 보고한 바 있다. 그 동안 문서관리규정에 의해 정부기록보존소가 대통령기록물을 수집 보존하는 업무를 담당하여 왔다. 정부기록보존소에서는 박정희 대통령 시기에
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기록보존소, 국사편찬위원회, 도청, 시청이나 군청, 그리고 개인 등에 의해 소장되어 있는 것등 소장처가 다양하다. 각 지방대학의 사학과나 관련 연구소에서는 이들 자료를 우선적으로 수집하는 일에 나서야 한다. 예를 들어 전북대학교의
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자료관리(Information and Records Management)
16. 주제서지론(Subject Bibliography)
17. 도서관자동화(Library Automation)
18. 연속간행물 관리론(Management of Serial Publications)
Ⅴ. 문헌정보학과의 교과모형
1. 교과목 전반에 대한 구체적 해설
1) 기초 및 총괄영
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록과 다른 양식
(5) 추가항목
2.2. 포트폴리오 설정
교사가 포트폴리오 평가를 하기로 경정하려면 몇 가지 결정을 내려야 한다.
- 첫 번째 단계는 포트 폴리오 목적, 형식, 기록보존체계를 정하는 것이다.
- 두 번째 단계는 내용 선택에 따라 무
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기록보존소에 이관되었고, 정족산본은 서울대학 규장각에 보관 중이다. 1929~32년 경성제국대학에서 태백산본을 1/4축쇄판(縮刷版) 888책 한장본(漢裝本)으로 30절(折)을 영인(影印) 출간하였으며, 1958년에는 역시 태백산본을 국사편찬위원회에서
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록되어야 하지만, 납본창구의 단일화 문제, 보상 문제 등으로 100% 등록은 현실적으로 무리가 있다.
미국의 납본제도는 단순한 기록보존이 아닌 출판물에 대한 저작권 보호 차원에서 운영하며 납본 주체도 의회도서관 저작권 등록국으로 단일
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스미스는 당의 내부 고발자이자 기록보존원인 부서에서 일하며 역사와 사실을 조작하는데 일조한다. 1. 소설 개요
2. 주요 등장인물 분석
3. 전체 줄거리 요약
4. 주요 주제 및 상징
5. 작가 조지 오웰의 의도
6. 1984의 현대적 의의
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