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습관이 되게 한다.
공공장소에서 질서를 지키지 않거나 소란을 피운다.
부모들은 미리 문제상황을 예측하고 행동계획을 세운다면 문제는 잘 해결될 수 있다. 외출하기 전에 규칙지키기 카드, 스티커나 과자, 행동 기록 수첩을 준비하자. 공공
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여러 사람들과 즐겁게 살 수 있도록 한다. 또 절약하는 생활에서 자원의 소중함을 알고 다른 사람들과 필요한 것들을 나누게 한다.
만3~5세 (우리나라 나이로 5세~7세)
만2세 (우리나라 나이로 4세_)
만2세미만 (우리나라 나이로 0~3세)
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유치원교육과정과의 차이점
① 신체인식하기의 차이점
② 신체조절과 기본 운동하기의 차이점
③ 신체 활동에 참여하기의 차이점
④ 건강하게 생활하기의 차이점
⑤ 안전하게 생활하기의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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질서를 유지하면서 살아가고 있다.
▶환경을 지키기 위해 우리가 할 일 알아보기
- 나무와 숲은 보호해야 한다.
- 분리수거를 해야 한다.
정리
▶학습 내용의 정리
- 조별로 토의한 내용을 발표하기
- 환경 요인과 우리 생활과의 관계를 이야기
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질서와 무질서의 관계를 이해하고 집단화하는 방법과 사회조직력을 경험할 수 있게 된다.
5~7세에는 서로 대립되는 두 그룹을 형성하여 공통적 주제에 따라 게임 방법을 배우게 된다.
7~9세 유아는 게임에 대한 바른 태도와 습관을 형성할 수
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5세 유아의 안전교육목표
2. 영유아 안전을 위한 교직원의 역할
1) 안전사고예방
2) 안전한 환경제공
3) 안전교육
4) 응급대처
3. 응급 상황에 지켜야할 때 응급처치의 기본원칙
4. 응급 상황에 대한 판단 기준
1) 열이 날
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. 세심한 주의가 필요한 점이라고 생각됨 목차
1, 생활주제 전개
2, 월간교육계획안
3, 주간교육계획안(1주차)
4, 주간교육계획안(2주차)
5, 주간교육계획안(3주차)
6, 주간교육계획안(4주차)
7, 일일교육계획안
8, 단위 교육 계획안
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생활을 할 수 있도록 3-5세 누리과정의 내용을 정확히 숙지하고 파악하여 효율적으로 적용해 나가야겠다.
4. 참고문헌
아동건강교육. 박선희·김희태. 한국방송통신대학출판부. 2012
유아교육과정. 홍순정·이기숙. 한국방송통신대학출판부. 2008
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5세까지의 아동을 대상으로 초등과정을 이수하는 자를 교육함
- 고등학교의 예비과정으로 7자유학과, 즉 3학(문법·수사학·논리학)과 4과(산수·기하·천문학·음악) 등의 다채로운 내용을 교수함.
■ 고등교육기관: 수사학교(Rhetoric School)와 철
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지키기로 알려졌다. 하지만 지금에 와서는 다른 나라보다 더 안 지키는 모습들이 눈에 띈다. 우리 한국의 사회 성원들이 공통적으로 요구하는 도덕을 지키기 위해 노력하고 또 그것을 가르치도록 교사들의 노력도 중요하게 요구되는 시점이
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