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기본 생활을 실천 습관화하는 가장 좋은 수련장으로서 교사가 해야 할 일은 학생들로 하여금 지켜야 할 규칙이나 질서를 몸에 배고 익히도록 되풀이하여 가르치고 사랑과 정성으로 지도하여 주어야 하며, 또한 가정과 긴밀한 연락으로 점진
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생활영역의 내용
1. 기본 생활 습관
2. 개인 생활
3. 가정 생활
4. 집단 생활
5. 사회 현상과 환경
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역과 TV
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 교수학습방법
1. 유아 사회 생
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생활
1. 1세 ? 2세
2. 3세 ? 5세
3. 6세 ? 12세
4. 13세 ? 19세
5. 노년기
Ⅵ. 병을 만드는 식습관
1. 설탕의 과잉섭취
2. 과일의 과잉 섭취
3. 인공음료의 과잉섭취
4. 화학비료와 농약 범벅
5. 동물성 식품 과잉섭취
Ⅶ. 건강을 위한 식 습관
1.
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생활주제와 교육활동의 관계
2. 생활주제별 교육계획안의 기본 작성 원리
1) 교육과정 개발 및 재구성
2) 내러티브 탐구
3) 연계적 전문성
3. 생활주제별 교육계획안에 들어가야 할 구성요소
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교수 학습 방법
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6) 편성
7) 운영
8) 평가
9) 영역
3. 만 3, 4, 5세 누리과정 안전하게 생활하기
1) 목표
2) 내용
3) 만 3, 4, 5세 비교
(1) 안전하게 놀이하기
(2) 교통안전 규칙 지키기
(3) 비상시 적절히 대처하기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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1. 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기 내용
2. ‘안전하게 생활하기’의 수준별 세부내용 비교 분석
1) 안전하게 놀이하기
2) 교통안전 규칙 지키기
3) 비상 시 적절히 대처하기
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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기본 생활 습관?를 위한 훈? 교육
4. 연간 학급 생활 지도 계획
5. 학교 생활 예절 지도
6. 개인 생활 예절 지도
7. 사회 생활 예절 지도
8. 가정 생활 예절 지도
9. 공중 도덕 지키기 지도
10. 환경 보호 생활 지
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생활과 교육을 출발점으로 하여 중고등학교 도덕과 교육으로 이어지는 계열적 관계의 중간 단계에 위치한다. 바른 생활과는 초등학교 저학년의 도덕적 발달 특성을 반영하여 기본적인 생활 습관과 예절, 도덕규범의 습관화에 강조를 두고 있
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생활이 원인이 되어 발생하고 있다. 그 말은 바꾸어 말하면 식생활의 조정을 통해서 성인병들을 예방할 수도 있다고 생각되어진다. 식생활은 인간의 생명을 유지하고 건강을 지키는 가장 기본이 되므로 식생활과 건강의 상관관계를 잘 이해
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기본 생활 습관지도의 예시
-고명 초등학교 어린이가 지켜야 할 생활 규칙-
1) 등하교시
가) 학교에서 지정한 통학로만 이용하여 등하교하기
나) 신호등, 건널목( 교통 지도 있는 곳)을 꼭 지키기
다) 정해진 등교시간에 학교에 오기(너무 일찍
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