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생활지도, 태영출판사.
10. 박문성(2005), 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구(유아교육기관을 중심으로), 단국대학교 행정법무대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기의 발달적 특성
1) 발달 특성
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기본 생활 습관 활동
예절과 질서 등의 기본 생활 습관에 관련된 활동이 자연스럽게 보육과정에서 경험
된다.
대3-12 사고력 및 탐구 활동
다양한 실물 자료나 자연을 이용한 수 과학 활동을 자주 한다.
대3-13 창의적인 음률 활동
다양한 동작
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생활
·놀이감, 기구, 시설을 안전하게 사용하기
·사고, 위험한 상황 파악하기
·사고, 위험한 상황에 대처하기
·위험한 물건, 장소 피하기
사회 생활
기본 생활 습관
·예절 바르게 생활하기
·질서를 지켜 행동하기
·부모님을 사랑하고 존경
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습관 14 - 돈은 가장 낮은 곳으로 흘러 들어온다. 현장에서 답을 찾아라
이기는 습관 15 - 고객보다 유능한 마케터는 없다. 고객의 잠꼬대까지 경청하라
이기는 습관 16 - CRM은 소프트웨어가 아니라 습관이다
5부. 기본을 놓치지 않는다.
이
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질서가 있는 생활을 하라.
28. 가벼운 운동을 함께하라.
29. 약속은 반듯이 지키라.
30. 주위 사람들 앞에서 서로를 존중해 주라.
31. 배우자가 부탁한 것을 꼭 기억하라.
32. 둘 사이의 비밀은 꼭 지켜야 한다.
33. 상대방에게 말하고 싶은 것은 분
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기본 생활 습관 형성 활동
예절, 질서, 정리정돈,
친교 활동
축하회
상담 활동
여가 활동, 개인 문제 상담
진로 활동
직업 세계의 이해
3) 계발 활동
소영역
활 동 내 용
보건 체육 활동
민속놀이
실습 노작 활동
조리
여가 문화 활동
만화 그리
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지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다.
신체운동
주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하
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생활의 장이다.
(5) 학급경영은 학급의 교육과 생활경험을 계획하고 조직하고 지도하는 활동이다.
2. 학급경영의 개념
(1) 질서유지로서의 학급경영
학급경영을 학급활동의 질서를 유지하기 위해 학급에서 행하는 모든 활동으로 보는 관점
(2)
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생활의 장이다.
(5) 학급경영은 학급의 교육과 생활경험을 계획하고 조직하고 지도하는 활동이다.
2. 학급경영의 개념
(1) 질서유지로서의 학급경영
학급경영을 학급활동의 질서를 유지하기 위해 학급에서 행하는 모든 활동으로 보는 관점
(2)
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5세
소요시간
20분
생활주제
환경과 생활
주 제
물과 우리 생활
소 주 제
물과 우리 생활
활 동 명
댐 쌓기
활동유형
자유선택활동
영 역
쌓기영역
목 표
① 댐에 대해서 이야기 나눈다.
② 댐의 기능에 대해 자세히 알아본다.
③ 활동 방법을
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