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문학 교육론. 삼지원 Ⅰ. 들어가며 ............................................. 1
Ⅱ. 문학 창작 교육 ........................................ 1
1. 창작의 개념 ........................................... 1
2. 창작 능력의 개념 ...................................... 2
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텍스트의 교수ㆍ학습 방법 연구, 부산외대 교육대학원, 2003. 1. 들어가면서
2. 작가의 생애 및 작품분석
2. 1. 정지용의 생애
2. 2. 작품 분석
2. 3. 표현상의 특징
2. 4. 「향수｣가 시간을 초월하여 읽는 이에게 공감을 주는 이유는?
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텍스트와 하이퍼미디어
5. 가상현실
6. 멀티미디어 생성
6.1 디자인과 스토리보딩
6.2 저적도구의 선택
6.3 멀티미디어 저작
7. 멀티미디어 저작도구
7.1 디렉터의 개요
7.2 툴북II의 개요
7.3 오소웨어의 개요
7.4 플래시의
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텍스트론』, 한국문화사, 2004
김길영外,『한국어 화용론』, 세종출판사, 2003
오주영, 『화용론과 의미해석』, 경성대학교출판부, 1998
강우원, 『화용과 텍스트』, 박이정, 2008
동영상
-http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=293&o
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텍스트를 활용한 한국 문화 교육 연구」, 건국대학교, 2010.
안영수, 『한국어 교재 연구』, 도서출판 하우, 2008.
이정택, 「한국어교육을 위한 한국문화교육의 이상과 현실」, 서울여자대학교, 2009.
조항록, 『한국어교육 현장의 주요 쟁점』,
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텍스트를 활용한 한국 문화 교육 연구」, 건국대학교, 2010.
안영수, 『한국어 교재 연구』, 도서출판 하우, 2008.
이정택, 「한국어교육을 위한 한국문화교육의 이상과 현실」, 서울여자대학교, 2009.
조항록, 『한국어교육 현장의 주요 쟁점』,
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설명하고, 분석에 필요한 용어를 각 세 개씩 찾아 작품의 예를 들어 설명하시오.
목차
1. 서론
1. 본론
(1) 무엇을 재현했는가?
가. 제재
나. 모티프
다. 상징
(2) 이야기의 구성요소를 어떻게 결합하였는가?
가. 인물의 형상화
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텍스트
[일리아스], 호메로스, 천병희, 숲, 2007
[오뒷세이아], 호메로스, 천병희, 숲, 2006
2. 해설서
[일리아스, 영웅들의 전장에서 싹튼 운명의 서사시], 강대진, 그린비, 2010
[오뒷세이아, 모험과 귀향, 일상의 복원에 관한 서사시], 강대진, 그린
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설명
Ⅵ. 스포츠와 약물
1. 선과 악
2. 약물사용의 역사
3. 금지 물질들
4. 플라시보 효과
5. 검사에 대한 의심
6. 규율과 통제
7. 우연인가 선택인가
Ⅶ. 스포츠권의 주체
Ⅷ. 스포츠권의 법적성질
Ⅸ. 스포츠부상의 법적책임
Ⅹ.
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설명하면서 19세기 고딕소설을 표본으로 삼은 바 있다. 「환상문학서설」, 츠베탕 토도로프. 참고
6) 「자연의 빛에 의한 진리 탐구」, 르네 데카르트 1. 시작하며
2. 판타지의 개념 정의와 분석기준
3. 토도로프의 기준에 따른 <프레스티
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