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문학의 특이성이라는 문제를 제기함으로써 시학은 허구 서사물에 대한 독자적 이해를 증진시킬 수 있을 것이다. 서 론
제1장 스토리 : 사건
제2장 스토리 : 작중인물
제3장 텍스트 : 시간
제4장 텍스트 : 인물 구성
제5장 텍스트 :
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Ⅱ. 상징의 성격
Ⅲ. 상징의 종류
제5절 인 유
Ⅰ. 인유의 정의
Ⅱ. 인유의 기능
Ⅲ. 인유의 유형
제6절 패 러 디
Ⅰ. 패러디의 정의
Ⅱ. 상호 텍스트성(참여원리)
Ⅲ. 탈중심주의(다원주의)
Ⅳ. 패스티쉬
Ⅴ. 자기반영성과 메타시
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, 연상 등 기본적인 사고 넝력
⑥ 분석, 조직, 통찰, 창조 등의 고등 사고 능력
▷ 글쓰기 능력의 발단 단계 [Bereiter(1980), 박영목(1991)]
단순 연상적 작문 단계
①과⑤의 능력이 결합된 단계
머리 속에 떠오르는 생각들을 그대로 문자 언어로
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설명………………………………………… 3
제 2 절 설계 방향 및 고려사항…………………………………………… 3
제 3 절 설계 과제의 세부내용 …………………………………………… 4
Ⅱ. 본 론 - 과제수행 ……………………
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스트를 가지고 있는 것이 거의 불가능하기 때문에 역시 비확률적 추출의 문제점을 피할 수 없다는 단점이 있다.
4. 데이터마이닝의 작업유형을 예를 들어 설명해 보시오.
○ 분류규칙
자동차 판매 회사에서 자사의 제품을 구매한 고객들의 데
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스트모더니즘의 교육공학적 시사점과 가능성은 모던 교육공학이 기본적으로 상정하고 있는 교육의 표준화, 단일화, 계량화에 대한 이상을 비판적으로 의문시한다. 포스트모더니즘적 입장에서 교육공학에서 이루어지고 있는 방법론을 비판
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문학 교육의 일반적인 절차를 바탕으로 하여 수필의 장르적인 특성을 고려한 것이 되어야 한다. 수필 텍스트가 요구해 오는 내적인 요소를 수업 모형에 충실히 반영할수록 수업 모형의 정체성은 강화된다고 할 수 있다. 문학 수업의 일반 절
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텍스트.
이미지의 경우 alt 태그를 사용하여 이미지에 대한 간단한 설명이 제시된다면
스크린 리더가 충분히 읽어 내려갈 수 있다.
◎문제점 : 디자인을 무시해야 하는가?
→ 텍스트 전용 페이지 권장 : 시각적 문제가 있는 사람들뿐만 아니
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텍스트를 이해하고 생산하는 데 필요한 기본적인 자산은 어휘력이다. 어휘력은 독해력을 설명하는 가장 중요한 요인이 될 만큼 남의 말과 글을 잘 이해하는 데 핵심적인 능력이다. 어휘력은 내가 하고픈 말을 원활하고 유창하게 표현할 수 있
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설명하시오.
과제 2. 동적 웹 페이지의 특징과 동적 웹 페이지를 위한 기술들에 대해 설명하시오.
과제 3. ASP의 기본 구조와 동작 방식에 대해 서버와 클라이언트의 입장에서 기술하시오.
과제 4. HTML 태그의
와
의 특징과 차이점에
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