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과 사회환경이 그들을 수용하지 않을 때 극복하기는 어려운 것이다. 그러므로 장애인들을 위한 환경 적인 편의시설의 설치는 물론 가정, 학교. 지역사회의 모든 사회구성원들이 장애인에 대한 인식을 제고하여 그들이 완전한 사회 참여와 정
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과 크기에 따른 느낌 등은 현장이 아니고서는 감지할 수 없다는 한계를 극복하는데 도움이 되며, 교육 활동에 부모를 자연스럽게 참여시킬 수 있고 가정, 학교, 지역 사회와 연계할 수도 있다.
지역 사회를 위해 존재하는 박물관이지만 학교
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가정요인, 학교요인, 기관요인으로 설정하여 어떠한 요인이 봉사활동의 참여시간에 영향이 끼치는지 고찰하였다.
V. 중 고등학생자원봉사활동 참여시간의 개념
서울특별시립 청소년 진흥센터의 연구결과에 의하면 청소년이 지난 1년 동안
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과 범위 16
2)청소년 범죄의 특색 17
3. 청소년 비행의 원인 18
1)개인적요인 18
a.유전 18
b.정서적장애 19
2)사회 구조적요인 20
a.가정의 결혼 20
b.준거집단으로서의 교우집단 22
c.학교 생활의 아노미 현상 23
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과 관련하여 가장 많은 이론적인 기초를 제공하였다. 성인교육은 성인을 대상으로 하는 교육을 의미한다.
3) 계속교육
성인을 대상으로 일정 단계의 학교교육을 마친 사람이 직업, 가정, 사회생활을 하는 중에서 실시되는 보충교육이다. 계속
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과 경험을 교육하는 것이라는 점에, 현재의 수학교육은 모든 학생들이 최소한 컴퓨터가 무엇이며 컴퓨터가 어떠한 것을 수행할 수 있는 가를 알 수 있으며 이를 활용하여 수학과목의 학습목표에 도달할 수 있도록 수학과목의 학교교육 목표
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2. 본질적인 성격 및 특징
3. 인문주의 교육의 특징
4. 비판점
에라스무스의 교육사상
종교개혁과 교육
루터의 교육사상 (1483-1546)
17세기의 교육사상
(리얼리즘, 실학주의)
코메니우스의 교육사상 (1592-1670)
로마시대의 교육사상
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가정교육,학교교육의 연계와 교육부의 역할에 대하여
4.작은학교 큰 교육의 의미
5.학생자치와 학생의 권리
6.교육과정:국제적인 논쟁,지식인간의 논쟁을 불러 일으킨다.(->연구소사업으로)
(2) 교원정책 연구 결과물
3.강연
-1달에 한 번 초
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고등학교 졸업자는 27%, 직업교육과정을 수료한 사람은 29%, 대학 이상 고학력자는 40%로 조사되었다.
4) 인터넷 사용장소
IDC의 조사결과를 보면, 최근 3개월 동안 적어도 한 번 이상 인터넷을 이용한 대상자의 44%가 가정에서 인터넷을 이용하는
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가정, 학교, 국가의 역할을 서로 각자 수행하는 것이 아니라 서로 협조하고 정보를 교환할 때 비로소 약물남용 문제가 감소할 수 있다고 생각한다.
IV. 참고자료
김성이, 『약물중독총론』, 양서원, 2002.
김성이, 『청소년 약물 남용에 관한 적
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