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가정
2) 교육목적
3) 실존주의 교육이론의 특징
4) 실존주의 교육이론의 교육내용 및 방법
5) 실존주의 교육관의 시사점
6) 실존주의의 교사상
7) 실존주의 교육관에 대한 비판
5. 주입식 교육관과, 이와 대비되
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과도 멀어졌다.
(3) 입시제도 위주로 된 교육제도
- 하루 대부분을 학교 수업시간과 학교 외 학습시간에 몰두한다.
5) 청소년 문화 복지의 모색
(1) 청소년이 적은 돈으로 문화를 향유할 수 있는 공간을 마련해야 한다.
현재 청소년들이 적은 돈
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가정은 인본주의 이론의 핵심으로, 인간행동에 영향을 주는 환경적인 요소의 중요함을 일깨워주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영, 최현섭 지음, 인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
서울교육방송, 매슬로 5단계 욕구이론
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2. 청소년기의 정체감 형성
1)중학교 시기의 정체감
2)고등학교 시기의 정체감
3)대학생 시기의 정체감 형성
Ⅴ. 정체감 관련 연구
1. 정체감 지위에 대한 연구
2. 정체감 발달에 있어서 성차
3. 기타 연구들
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교에 관한 평가
-환경에 관한 평가:
학습자들의 학습활동과 행동에 직접적으로 영향을 주는 요인으로서 가정상황, 지역사회의 실정, 교우관계 등의 평가
8) 교육평가의 문제점
고등정신에 속하는 사고력, 응용력, 비판력, 종합력내지 정의적
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과목
44~66
44~66
자유 선택 교과목
0~6
0~6
0~6
소계
140~160
44~64
44~64
44~64
교과목 총 이수 단위 수
192~210
192~210
192~210
특별활동
12
12
12
12 Ⅰ. 시기 및 배경
Ⅱ. 이념 및 기본방향
Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영
Ⅳ. 목표와 특징
Ⅴ. 교육과정의
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학교는 교육역사상 최초로 국가의 보조금을 받는 학교로, 그리고 그 자신은 국가로부터 봉급을 받은 최초의 공교육 교사로 기록되고 있다. 그는 가정교육 및 사립학교제도에 비해 공립학교제도의 중요성을 역설했다. 교육방법과 관련해서는
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학교
교육 2부
중등부/ 고등부/ 청년 1, 2, 3,부/
상담학/ 평신도/ 가정교육/ 노인대학
3. 교사교육
1) 교사양성: 교사요건은 세례교인 이상, 1년 이상 충신교회에 출석한 자이어야 하고 광고나 추천을 통해서 모집한다. 교육 목사님과 면접을 통해
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고등학교 다닐 적에는 6차 과정이었지만 그때도 역시 우열반 편성을 하고 그 중 전교 상위권아이들을 뽑아서 특별 보충반을 만들었었다. 우리 학교가 더 심했을거라곤 생각하지만 많은 학교에서 특별 보충반이라는 이름하에 상위권 학생들을
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가정에까지 확산되면, 삶의 방식이 혁신적으로 바뀌게 된다. 정보통신기술과 과학의 발전으로 과거 수십 년 걸려 이룩했던 일들도 이제는 몇 달 안에 일어날 수 있다. 인터넷을 통해 시간과 공간의 제약이 없어지고 있으며 그 개방성과 세계
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