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과 치료」
최선화 /「청소년의 약물남용」
한애순(2001) /「가정환경과 청소년약물남용과의 관련성 연구」
한선희(1999) /“중학생의 약물남용의 성향과 향위의 원인에 대한 연구”
대 검찰청(2000) /“청소년 백서”
한국청소년개발원 편(1996) /
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과 대책, 한국교육개발원
사회정화위원회(1998) / 과외, 당신은 어떻게 생각하십니까? 서울 사회정화위원회
신세호 외(1991) / 과외수업 실태 분석 연구, 서울 한국교육개발원
장윤정(2003) / 우리나라 고등학교 인터넷 교육방송 활용현황 분석 및
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고등학교에 진학하여 학교생활에 잘 적응하고 있다. 한국교육개발원. 2007, 학교폭력 대처를 위한 지원체제 모형 타당화 연구.
(2) 학교폭력 예방을 위한 교육사례
학교폭력 예방교육
학교폭력예방교육
청소년의 우울과 자살에 대한 직원강연
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과 학교 특성 고려한 사례관리 양식을 갖추고자 하며, 지역 협의를 통한 부적응 청소년 지도프로그램의 매뉴얼화, 체계화를 추진.
진로탐색 프로그램의 경우 차기에는 모든 학생들의 추천과 모집을 통해 실질적인 고등 학교 진학 지원을 위한
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학교, 1991
대한가정학회 - 양성평등사회의 생활문화, 2003
이광숙 - 올바른 양성평등 교육의 방향 모색, 전라남도교육청, 2007
정은주 - 양성평등교육 프로그램이 유아의 성역할 고정관념 감소에 미치는 효과, 국민대학교, 2008
전유선 - 고등학교
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하는지 설명
1) ‘강화’가 없는 가정
2) 동기부여가 낮은 어린이
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 홍길동 사례 개요
2) 홍길동 사례의 행동주의 가족치료
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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목표 설정
3. 목표 달성을 위한 대안의 도출
(1) 목표 1 : 유해물 노출 방지
(2) 목표 2 : 사회적 관계 회복
(3) 목표 3 : 신체적 · 정신적으로 건강한 성장 유도
4. 선정된 대안의 평가
(1) 목표 1의 대안
(2) 목표 2의 대안
(3) 목표 3의 대안
5
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고등교육기관에서의 학제적 교육 현황 분석, 한국수산해양교육학회, 2011
김철 - 대학의 이념과 21세기의 대학교육, 한독교육학회, 2006
박정원 - 시장지향적 고등교육정책에 대한 비판, 강원대학교, 2007
박환보 외 2명 - 고등교육 보편화의 두 사
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과 함께 해결해나갈 수 있는 방법을 잘 몰라 일어난다고 하겠다. 따라서 학교 현장에서 위와 같은 프로그램을 적극적으로 개발하고 보급할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활
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고등학교 수준에서부터 전문적체계적으로 이루어져야 할 것이다. 사회 전체적으로 가정에서 폭력이 일어나지 않도록 예방과 대책을 마련하고 교육과 계몽을 통해 ‘인권존중’이라는 사회적 공동의식의 확대로 어떠한 폭력도 용납되지 않
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