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공동 주도와 중앙자활지원센터의 지원 하에 중앙자활지원위원회를 중심으로 이루어져야 한다. 다양한 자활사업들을 위해 종합적인 정책 기획, 프로그램개발, 관련 조사 및 연구사업 등을 중앙단위에서 지원할 수 있도록 조직을 설립하는 것
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프로그램 구성
2. 정확한 학습 정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅴ. e-learning 사업의 분류
Ⅵ. e-learning의 표준화
Ⅶ. e-learning의 고부가가치화
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연구한국교육개발원 2005, 교육복지 투자우선지역지원사업 추진길잡이교육부한국교육개발원. 2000. 간추린 교육통계교육인적자원부한국교육개발원. 2002. OECD교육지표구인회. 2002. “빈곤층의 사회경제적 특성과 빈곤이행: 경제위기 이후의 시
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능력은행
2) 노인공동작업장
3) 고령자 인재은행
4) 고령자 취업알선센터
5) 고령자고용촉진장려금 제도
6) 생업지원사업
7) 고령자 적합 직종 개발 및 채용
8) 고령자고용장려사업
9) 노인취업․재취업을
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공동체위원회(1999). 21세기 지식기반사회를 대비한 국가전략과 교육개혁. 서울 : 대통령자문 새교육공동체위원회
양열모(1999). 성인학습에서의 원격교육정책에관한연구, 박사학위논문.
윤은기(1998). IMF시대 콜드칼라성공전략. 서울 : (주)신원
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공동시설 운영
5) 재가노인복지사업 운영
3. 노인의 안전 및 권리 증진
1) 노인학대예방센터 운영
2) 노인 교통안전봉사단 운영
3) 노인 건강 진단
4) 노인 안검진 및 개안 수술
5) 치매상담센터 운영
6) 노인의 날 및 경로의 달 행사
참고
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프로그램 모델을 설명한 것이다. 어떤 유형의 모델을 설명한 것인가?
경제개발의 요인이 되는 인력개발, 즉 보건 직업훈련, 직업안정, 근로조건의 개선, 노동조합의 강화 교육기술진흥 등의 프로그램과 최저한도의 생활보로가 고려되어야 한
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직업과 생활의 빈곤
3) 만성적인 건강질환
4) 열악한 주거공간
5) 가족경계의 문제
➜ 빈곤가족을 위한 기본 접근방법
(1) 강점시각
(2) 현실적인 개입목표 설정
(3) 자원개발과 팀접근
(4)빈곤가정의 개입방법
6. 빈곤가정
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기술을 가진 자에게 사회복지사업 종사자 자격증을 교부할 수 있다고 규정하였다.
이 제도는 학력과 실무경험을 중시하여 초등학교 이하의 학력소유자라 할지라도 사회복지사업에 7년 이상 근무한 경험이 있거나 8개월 이상 사회사업에 관
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개발을 위해 노력하고 있는 것을 제시하고, 이러한 노력이 다른 사람에 비하여 두각을 나타내어 큰 성과를 얻었던 경험을 기술하시오.
2. 본인과 다른 성향을 가진 구성원들과 공동의 성과를 달성하기 위해 활동한 경험에 대해 어떤 부분에서
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