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교육
Ⅲ. 정신지체아동의 교육
Ⅳ. 지체부자유아동의 교육
Ⅴ. 정서장애아동의 교육
Ⅵ. 학습장애아동의 교육
Ⅶ. 의사소통장애아동의 교육
Ⅷ. 중도/중복장애아동의 교육
Ⅸ. 개별화 전환 프로그램(전환교육/진로교육)
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▣ 서비스 대상자
▣ 대상자 선정 절차
▣ 서비스 내용
▣ 바우처 지원액 및 본인부담금
▣ 업무 흐름도
▣ 서비스 제공 기관(서비스 실시)
[보육지원팀]
[사회통합팀]
[직업 지원팀]
[사회스포츠재활팀]
[상담-교육팀]
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직업능력 향상을 통한 고용 안정 유지
2. 서민생활 안정 및 복지서비스 개선
3. 지방의 자생력 제고를 통한 지역 균형발전 도모
4. 세부담의 공평성과 효율성 제고
Ⅲ. 상시구조조정으로 시장의 불확실성 제거
1. 경영의 투명
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Ⅸ. 인터넷과 경영전략
Ⅹ. 인터넷의 효과적인 활용 전략
Ⅺ. 향후 인터넷 전망
1. 정보 기반구조
2. 인터넷 전역에 연결된 그물
3. 공동 협력과 개발
4. 기업, 제도, 직업의 변형
5. 거대한 시장 부문
Ⅻ. 결론
참고문헌
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프로그램을 지원하는 등 보호고용사업의 활성화가 필요하다. 지역특성에 적합하고 수익성이 높은 품목을 선정하여 디자인 및 제품개발을 지원하며, 품질인증을 추진하여 직업재활실시기관의 생산기반을 확충하여야 할 것이다.
결론적으로
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프로그램의 목적, 통합이 강애 및 일반학생에게 미치는 영향 등에 관한 정보를 제공하고 교육과정 운영에 있어서의 교사의 자신감 있는 태도와 능력을 보여 줌으로써 이러한 우려에 대처해야한다. ☉ 통합교육의 다양한 용어 및 정의
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개발정책의 기본구조
2. 저소득계층 인적자원 개발의 3D 현상
3. 저소득계층과 직업훈련
4. 저소득계층의 직업훈련 참여 현황
Ⅵ. 저소득층(저소득계층)지원운동
1. 건설노동자 협동조합운동
2. 봉제노동자 협동조합운동
3. 공동작업장
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및 시설의 설치
3. 전문적인 치료 및 재활 프로그램의 개발 및 실시
4. 약물교육 및 예방활동의 적극적 실시
5. 다양한 지역사회 협력체계 구축
6. 유해환경 정비
7. 약물상담 전문가 양성
Ⅲ. 지역사회 중심의 통합적 대안
* 참고문헌
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직업능력 배양
7)정년연장 지도 및 재고용 및 계속고용 장려
8)노인생업 지원
9)노인취업알선센터
10)노인공동작업장
5. 노인취업의 문제점
1) 대상관련 문제점
2) 서비스 종류 및 수준 관련 문제점
3) 전달
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직업의 사회'가 펼 쳐질 것이다. 능력과 기술을 사고 파는 세상이 될 것이다. 다양한 직종이 생기게 되고 근무 여건도 달라질 것이다. 반드시 사무실에 나와야 할 필요가 없다.
이미 인터넷 쇼핑이나 Net Market이 우리 곁에서 이루어지고 있고,
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