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자랑스러운 우리의 독도야. 인간의 욕심에 상처 입지 말고 이 땅의 모든 생명들에게 푸르고 푸른 기상과 모습을 보여 주렴” 한 점으로 사라져가는 독도를 바라보며 간절히 기도했다.
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독도를 초. 중. 고등학교 및 대학교 학생들과 청소년들의 國土巡禮코스로 정하여 국토 사랑의 마음을 일깨워야 한다
외교적 루트를 통해서 강력히 항의하는 것은 당연하며 다른 한편으로는 獨島의 領有勸과 관련된 국내외의 사료들을 꾸준히
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 박물관을 방문하고 감상문 적기.hwp
2. 향교 또는 서원을 찾아가서 조사한 후 감상문 적기.hwp
3. 공주향교 답사 기행문.hwp
4. 도산서원 답사후기.hwp
5. 동래향교 답사 감상문.hwp
6. 울산 향교를 다녀와서.hwp
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 박물관을 방문하고 감상문 적기.hwp
2. 향교 또는 서원을 찾아가서 조사한 후 감상문 적기.hwp
3. 공주향교 답사 기행문.hwp
4. 도산서원 답사후기.hwp
5. 동래향교 답사 감상문.hwp
6. 울산 향교를 다녀와서.hwp
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다녀와서 쓴 기행문이다.
<변증의 용광로를 지나> : 급변하는 세계와 한국문학에 대한 이문열의 사색이다.
참고문헌
김희숙(2007), 우리들의 일그러진 영웅에 나타난 이중적 목소리, 문창어문학회
권유리야(2007), 이문열 문학 연구 현황에
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