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극 대표작- 에밀리아 갈로티
Ⅲ. 극작가 베르톨트 브레히트(Bertolt Brecht 1898~1956)
1. 생애
2. 서사극
3. 대표작품
Ⅳ. 극작가 유진 오닐(Eugene O`Neill)
Ⅴ. 극작가 이근삼
1. 이근삼의 생애
2. 풍자극
3. 반극(反劇)
4. 이근삼의 작품
참고
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론, 을유문화사, 1998
3. 『주체사상에 기초한 문예리론』, 평양, 사회과학출판사, 1975
4. 제25회 교수학술세미나- 북한의 사상·경제·문학 : 숙명여자대학교 통일문제 연구소 1. 문학예술의 형태와 그 발전의 합법칙성
2. 문학
4. 연극
5.
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론』, 새문사, 2002. <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리계 소설의 이해
1. 조선 후기의 시대배경
2. 판소리계 소설의 특징
Ⅲ. 판소리계 소설
1. 춘향전
1.1. 연구사
1.2. 근원설화
1.3. 작품내용
1.4. 작품분석
2. 적벽가
2.1. 연구사
2
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론
- 초기 작품속에 나타난 우화적 기법
< 목차 >
I. 서론
II. 본론
1. 부조리한 세계인식
1) 폐쇄된 공간
2)보이지 않는 힘
2. 우화적 상상력의 극적 장치
1) 인물의 익명성
2)무대의 단순성
3)구조의 순환성
4)해설자의 논평
III. 결론
◈ 참고문
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론(cognitive flexibility theory)에 바탕을 둔 하이퍼미디어 설계 모델(HDM-Hypermedia Design Model)로 대표되는 구성주의가 대표적인 수업 설계 모형으로 시사점을 던져주고 있다.
참고문헌
강명희·김영수·정재삼, 인터넷 학습자료 개발 모델, 1997
김지하,
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김지하(1999), 홍익인간도 죽었는가?, 한국교육개발원, 홍익인간의 재음미, p 1~32
김현선, 비교신화학적 관점에서 본 홍익인간의 이념
박부권·정재걸(1989), 교육이념과 홍익인간, 서울:한국교육개발원, p59
손인수(1988), 홍익인간의 교육이념, 대
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김지하 / 홍익인간도 죽었는가, 한국교육개발원, 교육개발, p20·23~24, 1999
박부권·정재걸 / 교육이념과 홍익인간, 한국교육개발원, 1989
이돈희 / 한국 교육이념의 어제와 오늘, 한국교육학회 교육학연구, 1995
정영훈 / 홍익인간 이념의 유래와 현
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, 김지하, 솔
『社會思想史』, 루이스 A 코저, 일지사 1. 들어가며
2. 서양의 자연관
(1)'노동'과 인간, 그리고 자연
(2) 근대적 합리성의 기획
3. 동양의 자연관
(1) 도가 철학적 이해
(2) 동학사상의 현대적 이해
4. 나오며
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론」 나남 1989
Gerald van de Lun, Thomas Mandel 저; 홍수원 역 「네티즌을 위한 12계명」한국경제신문사 1998
김지하 「공동체 문화」 공동체 1986
Ruth Benedict 저; 황선영 역 「문화의 유형」 종로서적 1980 Ⅰ. 서론 (문제제기 및 연구목적)
Ⅱ장 네
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