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관계에서 동기 형성 및 갈등 해결을 이해하는 데 중요한 이론적 틀을 제공한다. 기대이론은 상호 기대치를 명확히 설정하고 이를 충족시킴으로써 관계를 강화할 수 있는 방안을 제시하며, 공정성이론은 불공정성을 최소화하고 신뢰와 만족을
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내 간호사들의 스트레스 요인
3) 간호사들의 직무만족도를 높일 수 있는 요소
4) 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 필요한 간호관리 전략
4.간호생산성을 높이는 방안들을 나름대로 제시하고, 왜 그 방법이 간호생산성을 높이는지 설명
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프로그램의 개선방안
3) 다문화 가족에 대한 패러다임 변화
4) 시민권과 영주권에 따른 권리보장 확대
5) 사회통합 전문가 양성
6) 갈등예방과 차별금지
7) 의사소통지원 방안
8) 직업교육과 취업연계 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국인), 이담북스, 2012.
7. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
8. 오은순, 다문화 교육을 위한 범교과 교수 학습 프로그램 개발연구, 한국여성정책연구원, 2008.
9. 김현미, 생활세계의 다문화 교육프로그램 사례연구 및 적용방안,
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이념. 서울: 청문각.
한혜숙. (2013). 조선시대 난장과 장터 민속 연구. 서울: 민속원.
황수진. (2019). 조선 후기 마을과 계의 관계 연구. 경기: 경희대학교 출판부. (1) 조선 후기 어업 발달 방향을 규정한 자연 환경적 조건과 사회문화적 배경을
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이념
Ⅰ. 사회복지정책의 일반적 가치
1. 평등
2. 자유
3. 민주주의
4. 사회적 연대의식
5. 생존권의 보장
6. 효율
Ⅱ. 사회복지정책에 영향을 미치는 갈등적 가치
1. 개인주의 대 집합주의
2. 선별주의 대 보편주의
3. 자유 대 평등(결
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이념과 핵가족적 현실
6.2. 가족 내의 역할구조 : 약화된 가장권과 ‘사랑’중심의 생활원리
6.3. 가족의 목표 : 남아를 통한 가장권의 계승 및 가의 계승
7. 현대적 가족주의의 탄생
7.1. 도구적(경제적) 가족주의 ( Instrumental Familism)
7.2.
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내기 운동을 적극 추진하였다
5. 학술 및 교육교류에 의한 청소년 인적교류는 우리 역사, 문화, 언어 바로 알기부터 민족의 공존공영을 위한 영역으로 확장시켜 나가야 한다
6. 청소년 인적교류를 적극 추진함과 동시에 우리 청소년들에 대한
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한국의 계급문제」, 한국정치학회, 『통일한국의 새로운 이념과 질서
모색』, 서울:성균출판사, 1993.
10. 신명순·조정관 공역, 『내각제와 대통령제』, 서울:나남, 1995.
11. 이종찬, 「한국의 권력구조개편논의의 허상과 실상:제도화의 방향,
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해소
3) 과학 및 실업교육 진흥
4) 지역간 교육의 균형발전 도모
5) 국민의 교육비 부담완화
6) 학생인구의 대도시 집중현상 억제
3. 고교 평준화 정책의 주요내용
1) 입시제도의 개혁
2) 고등학교 교육여건의 평준화
4. 고교 평준화 정책 추
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