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극복하기 위해 교육제도의 전체적 구조를 분명히 하고 평생통합교육을 실현해야 하겠다.
*참고문헌
김충기, 「평생교육의 이론과 실체」, 교육과학사. 1996.
김종서 외, 「평생교육개론」, 교육과학사. 2002
김진화. 「평생교육 프로그램개발론
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한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성
Ⅱ. 학교 다문화교육의 방향
1. 외국의 다문화
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내용
2) 법적 의무의 북한에 대한 구속력
3) 법적 의무의 이행보장
4) 법적 의무 불이행에 대한 제재
3. 국제인권규약상의 의무
1) 법적 의무의 규정내용
2) 법적 의무의 남북한에 대한 구속력
3) 법적 의무의 이행보장
4) 법적 의무 불이행에
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통일각에서 제1차 남북 군사실무회담
9. 12.5 제2차 남북 군사실무회담 개최, 12.12-12.15 제4차 남북장관급 회담 예정
Ⅲ. 제1차 남북국방장관회담의 추진경과
Ⅳ. 제1차 남북국방장관회담의 합의내용
Ⅴ. 향후 제1차 남북국방장관회담의 전
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농가경제의 위축 3. 3 원조의존적 공업화의 전개 Ⅲ. 50년대 종속적 자본주의의 위기와 그 대응 Ⅳ. 결 론 참고문헌 ------------------------------------------ 1. 한국경제의 전개 2. 한국전쟁과 50년대의 한국경제 3. 해방이후 한국경제의 전개과정
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군사적 및 물질적 지원을 받고 있었으며, 이러한 배경은 김일성의 남침 결단에 큰 영향을 미쳤다. 특히, 소련의 스탈린은 처음에는 북한의 1. 한국전쟁의 발발
2. 중국인민지원군과의 참천
3. 한국전쟁하의 중국
참고문헌
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주장하여 자신들의 친일.반민주적 행각을 감추려고 한 것과 유사하다. 개설:일제강점과 민족해방운동
일제의 침략과정
<한일 합방 조약의 주내용>
<식민지 시대의 성격규정>
임시정부의 수립과 활동
임시정부의 통합과정
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통일을 우선시하는 통일교육으로 말미암아 남북관계와 통일 환경을 크게 바꾸어 놓았다.
통일 환경의 변화에 따라서 통일교육의 중요성은 더욱 높아지고 있다. 통일교육의 방향과 목표가 무엇인지 구체적으로 제시되어야 한다. 통일 지상주
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남북한의 통일문제는 한국전쟁 이후 지속되어 온 가장 복잡하고도 민감한 정치적, 사회적 이슈 중 하나로, 한반도의 이념적 갈등과 역사적 배경을 반영하고 있다. 1945년 제2차 세계대전 이후 한반도는 미소 양극체제의 영향으로 남북이 분단
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방향이 정해져 있는 것은 아니다. 기능주의적 접근방법을 통하여 남북한이 서로가 政治, 經濟 그리고 社會面에서 수렴의 과정을 거쳐서 비슷한 체제로 변모한다는 것이 혼란과 후유증 없는 통일의 방법이다. 이 방법만이 서로의 國家利益과
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