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과정 연구』(서울: 통일연구원, 1996).
중앙일보, 1997년 10월 9일자
조선일보, 1998년 9월 12일자.
《NK조선》http://www.nkchosun.com. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김정일 인물을 보는 프리즘
Ⅲ. 김정일체제의 인적기반
Ⅳ. 권력승계: 김정일체제의 공식
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남북한의 통일정책
제 1 절. 통일의 의미와 당위성 ( P 295 - 300 )
1) 한반도 분단상황의 특수성
특수성 - ·민족사의 정통성을 남한이 소유 ex) 베트남
·민족 이질화 과정을 겪고 있다. ex) 한국전쟁
·강대국간의 이해관계 대립
2) 통일의 의미
- 정
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과정
2) 유럽연합의 주요 기구와 의사결정과정
3) 유럽연합의 주요업무
4) 한국과 유럽연합
5) 유럽연합에 대한 평가와 전망
◆9. 북미자유무역협정
1) NAFTA의 연협과 성격
2) NAFTA의 주요기관
3) NAFTA의 주요업무
4) NAFTA의 평가와 전망
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2장 민족문학의 논리와 실천
제3장 시정신과 일상성의 회복
제4장 사회변동과 상상력의 대응
제4부 북한의 문학
제1장 분단시대의 북한문학
제2장 북한문학의 성립과 그 전개양상
제3장 북한문학의 이념적 성격
제4장 북한문학의 의미
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극복하려는 여러 탈근대적 노력의 타당성에 비추어 볼 때, 그것이 우리가 지향해야 할 최종적 목표라고 말하기는 힘들다). 앞서 살펴보았듯이 국가 우위적 국민관, 국가의 무조건적인 구성요소로의 국민관은 여전히 문화적인 힘으로 강력하
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성격에 의한 분류
2. 내용에 접근하는 방식에 의한 분류
3. 중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
4. 통합의 방법의 예
5. 사회과
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배경
1. 사회적 배경
2. 프로문학과 카프의 성립
(1) 프로문학
(2) <카프>의 결성
Ⅱ. 카프의 변천과정
1. 카프의 결성과 초기 프로문학
(1) 총론
(2) 작품 분석
1) 최서해 「탈출기」
2) 최서해 「홍염」
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통일이 훨씬 가능성 있는 현실로 다가서고 있는 지금 우리의 공통의 문학일 수 밖에 없는 북한의 문학에 대해 알아두는 것은 물리적인 통일보다 더 중요한 정신적 통일에 이바지 하는 길이라는 생각이 든다.
V. 參考文獻
1. 북한의 우리 문학
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통합할 수 있어야 한다.
⑨ 교육자는 기자재에 대한 긍정적인 태도를 전달해야 한다.
6. 보건교육 평가
1) 보건교육의 평가 개념
교육평가란 교육계획수립을 위한 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 정보를 수집하고 이를 이용하여 교육
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남북한의 존재하는 TV방식의 차이점을 극복하기 위해서는 적지 않은 비용이 소요된다. 제 1 장 경영의 개념과 이론의 발달
제 2 장 방송조직론
제 3 장 방송산업의 신규 진입
제 4 장 인적자원의 관리
제 5 장 리더십론
제 6 장 편
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