|
통일과 국제정치\' 삼용, 1991.
이봉철, \'한국의 통일정책\', 나남, 1993.
이상우, \'함께 사는 통일\' 나남, 1993.
정용석, \'분단국 통일과 남북통일\' 다나, 1992.
국토통일원, \'남북한 군축관련 주요제의\' 1990.
북한문제연구소, \'북한 신년사 분석\' 1
|
|
|
통일교육 관련 연수를 받을 수 있는 기회도 매우 적은 편이다. 특히 교과의 성격이 약한 초등 교사의 경우 이런 문제점은 더욱 심각하다고 할 수 있다.
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
통일교육 수
|
|
|
분단극복 및 통일 경험은 남북평화공존을 바탕으로 점진적·단계적 평화통일을 추구하는 우리에게 있어 크게 두 가지 포괄적인 시사점을 던져준다.
첫째, 통일문제에 대한 보다 현실주의적 접근태도가 필요하다는 것이다. 즉 남북한간 상호
|
|
|
통일정책,” 북한연구, 21집, 1995.
허문영, “통일정책,” 김영수 외, 김정일시대의 북한, 서울: 삼성경제연구소, 1998. 제 1장. 서론
제 2장. 이론적 배경 - 외교정책
제 3장. 북한 외교정책의 기본 방향
1. 외교정책의 목표
2. 외교정
|
|
|
분단극복 및 통일 경험은 남북평화공존을 바탕으로 점진적·단계적 평화통일을 추구하는 우리에게 있어 크게 두 가지 포괄적인 시사점을 던져준다.
첫째, 통일문제에 대한 보다 현실주의적 접근태도가 필요하다는 것이다. 즉 남북한간 상호
|
|
|
통일 이후 사회의 문화체제가 자율성과 통합성의 유지를 기대하기 힘들며 폐쇄적수구적 문화체제로는 다가오는 21세기를 맞아 새로운 시대 상황과 국제환경 속에서 민족문화의 발전을 도모해 나갈 수 없을 것이다.r 1. 한반도 분단의 배경
|
|
|
통일교육의 목적과 과제, 통일교육의 문제와 방향, 지도원칙 등을 제시하였다. 분단의 역사적 과정을 보면 강대국에 의해서 저질러졌고 민족내부의 갈등과 대립으로 더욱 심화되었다는 교훈을 거울삼아 민족자결의 입장에서 먼저 남북간의
|
|
|
남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정치
4) 체제전망
4. 남한 체제의 변화과정
1) 이데올로기의 변화
2) 체제 성격의 변화
3
|
|
|
과정에 나타났던 \'행정 원조\'라는 개념과 함께 공공행정의 변화
또는 근대화에 관한 연구가 시도되기는 하였지만 행정 체제의 전체적인 변동, 특히 분단국 통일과 연관해서 체제 변화의 한 분야로 다루어지기는 독일 통일이 직접적인 계기
|
|
|
통일을 지향시켜 나가자\"라는 것을 대외, 통일부문의 구호로 제시하고 있다. 그리고 2000년 10월 6일 \'고려민주연방공화국 창립방안 제시 20돌 기념 평양시 보고회\'에서 조국평화통일위원회 안경호 서기국장은 \'보고\'을 통해 6·15남북공동선
|
|
메뉴펼치기
