|
남북한 청소년간의 가치관 통합은 오랜 시간이 걸리는 문제이므로 이 일은 통일과정에서 오랜 시간의 투자와 노력이 경주되어야 하는 문제이다. 즉, 남북 청소년들 간의 실질적인 교류와 협력의 활성화를 통하여 상호 동질성이 증대되어야
|
|
|
남북대화, 특히 직접적으로 비무장지대를 관리하는 남북한의 군간에 회담이 지속되어, 협력이 이루어져야 한다.
참고문헌
- 김용래, 분단국의 교류협력과 통일과정, 통일문제이해, 통일 교육원, 2003
- 안성호 외, 신북한개론, 서울 을유문화사,
|
|
|
남북협상운동과 통일운동의 개시」,『우리 민족해방운동사』, 역사비평사, 2000.
박명림,「분단국가 형성과 48년질서의 등장」,『한국전쟁의 발발과 기원』II, 나남출판, 1996.
이만열, <남북협상의 배경 진행과정과 역사적 의의> 1. 남북
|
|
|
분단 비용을 통일 비용과 함께 비교해 볼 수 있게 제시한다면, 통일의 당위성을 좀 더 잘 이해하게 될 것이다.
4. 통일 교육의 포괄적 접근
통일교육은 좁은 의미의 반공 교육이나 안보 교육이 아니라, 남북한이 하나의 구심점으로 추구할 수
|
|
|
통일, 어떻게 준비해야 하나, 통일준비, 오름
▷ 전득주(1989), 분단국 통일의 재인식, 대왕사, pp. 65-85,
▷ 한호석(1999), 조국 통일의 당위성을 다시 생각한다, 미주평화통일연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 개념과 의미
Ⅲ. 남북통일의
|
|
|
통합을 이루어야 할지 많은 시사점을 던져주고 있다고 할 수 있다. 남북한의 통일은 정치, 경제, 사회, 문화 모든 면에서 실질적인 통일이 되기 위해서는 통합과정에서 남북주민들의 이질성을 효과적으로 극복해야 하는 것이 가장 중요한 과
|
|
|
통일보다는 평화적 분단체제 유지에 이해를 같이하고 있는 조건에서 우리가 분단을 극복하고 통일을 이루기 위해서는 무엇보다도 민족의 자주적 힘과 민족의 단결이 요구된다. 남북이 통일의 대원칙으로 합의한 평화, 자주, 민족대단결에서
|
|
|
남북 간 교류협력 사업의 원활한 추진을 뒷받침해야 한다.
(5) 올바른 통일의 전망과 방향을 설정
첫째, 통일은 분단 구조를 없애는 일이라는 데 인식을 같이 해야 한다. 통일의 경로는 물론 통일 과정에서 지향해야 할 민족국가의 모습과 발
|
|
|
교육부, 『한국민족 독립운동사 9권』 1. 머리말
2. 농민운동의 배경과 성격
3. 농민운동의 전개과정
4. 소작쟁의
5. 지하투쟁시기의 농민운동(1930년~1935년)
6. 항일투쟁시기의 농민운동(1936년~1945년)
7. 맺는말
참고문헌
|
|
|
통일이 아직도 분단을 극복하지 못하고 있는 우리에게 타산지석이 되고 있다는 데는 어느 누구도 이의를 제기할 수 없을 것이다.
참고문헌
김용욱 - 한민족 통일과 분단국 통일론, 전예원, 2001
문두식 - 21세기 남북한 통일방안의 모색, 매봉, 20
|
|
메뉴펼치기
