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과정과 국민의 여론수렴을 통해 결정된 정책이다.
2)햇볕정책의 특징.
(1) 햇볕정책은 국가와 민족의 생존을 위해서는 현 단계에서 당장 통일에 주력하기 보다는 분단 상태의 안정적 관리가 급선무라는 점을 기본인식으로 하고 있다.
(2) 햇볕
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권위가 성립하지 않는 집권세력의 정 통성 강조는 8 15 직후 한민당 계열이 임정의 정통성을 주장하여 자신들의 친일 반민주적 행각을 감추려고 한 것과 유사하다. 1.일제의 침략과정
2.식민지 시대의 성격규정
3.임시정부의 통합과정
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제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 평화협상
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 진압과정
Ⅵ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 희생자선정기준
Ⅶ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 계엄령
Ⅷ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 교훈
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분단국에 대한 정책을 능동적으로 풀어 나가기 어렵다는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국에서 독일 모델의 정치적 기능
Ⅲ. 두 정책의 국내외 정치적 기반
Ⅳ. 두 정책의 기본 개념과 전개 과정
Ⅴ. 두 정책의 공통성
Ⅵ. 독일정책의
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통일 연구원)
◎통일부 남북회담 자료 DB 중 <대북군비통제 협상방안 연구(공동연구)>
◎북한 핵의 문제 이춘근 저 세종 연구소 1995년
◎북한의 협상전략 척 다운스 지음, Ⅰ 서론
Ⅱ. 핵 협상의 배경
1. 북한 핵에 대한 시각
2. 북한
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과정
3. 문제해결학습 수업모형의 구상
4. 문제해결학습 적용하기
Ⅴ. 문제해결학습의 적용 사례 검토
1. 수업안 사례 검토
2. 수업안 분석하기
Ⅵ. 적용 가능한 주제
1. 교수·학습과정에서 제시되는 문제 상황 자료의 성격
2. 문제 상황
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극복하고 민족의 자주성과 통일성을 지켜왔음을 강조하는 내용이다.
100. ②
모든 민족 구성원이 통일 실현 과정에 참여해야 한다는 것이다.
101. ②
그들이 말하는 평화 통일이란, 남한 내에서 폭력 혁명을 일으켜 북한 공산 정권에 흡수 통일
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배경, 고려대박사학위논문
5. 유인희(1984), 퇴계·율곡 이전 조선성리학의 문제발전, 동방학지 42
6. 한국역사연구회(1992), 한국역사, 역사비평사 Ⅰ. 성리학(주자학)의 성격
Ⅱ. 성리학(주자학)의 역사
Ⅲ. 성리학(주자학)의 기본이념
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통일조국의 미래상으로서 참여민주주의의 전망,\" 참여민주주의론, 창작과비 평사, 1997 Ⅰ. 머리말
통일의 개념 ： 경제체제의 구상작업의 의미와 성격
Ⅱ. 본 론
１。분단체제에 대한 역사적 인식 모색
２。남북한 경제의 특
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극복 - 군의 ?제자리 돌려놓기?
Ⅲ. 자주국방의 추진배경과 비전
1. 자주국방의 추진배경과 경과
2. 참여정부의 자주국방 비전
Ⅳ. 자주국방의 유형
Ⅴ. 국방조직의 현황
Ⅵ. 향후 자주국방의 추진방향과 과제
1. 자주국방의 목표와
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