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남북경제연구소전문위원/자문위원 - 이철수
- 북한대사전 (http://www.nkorea.or.kr/)
- 국정원 (http://www.nis.go.kr)
- 통일부 북한 자료센터 (http://unibook.unikorea.go.kr/)
- 세종연구소 “북한의 이해” (http://www.sejong.org/)
- 우리말배움터 (http://urimal.cs.pusan.ac
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남북경협과 관련하여 제반 지원업무 수행과 창구 역할을 할 수 있는 체제를 구축할 필요가 있다.
통독 이전 서독은 반관반민 성격의 ‘공상신탁관리소’를 설치하여 동서독 경제협력사업을 적극 추진하였는데 그것이 결국 독일 통일의 밑거
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통일교육 ], 창지사, 서울, 1997년.
▣ 한국 어린이 육영회, [ 반편견 교육과정을 통한 인간교육 ], 1998년. 【1】반편견 교육의 정의
【2】반편견 교육의 목적과 목표
【3】반편견 교육의 내용
【4】교수-학습 방법
【5】반편견 교육을
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통일의 과업을 한걸음 앞당길 수 있기를 기대하면서 글을 맺을까한다.
Ⅰ. 변화 속의 한반도와 동북아
Ⅱ. 남북정상회담 개최의 역사적 의의
Ⅲ. 남북정상회담에서 다루어야 할 과제
1. 핵에 대한 포괄적 인식공유
2. 연착륙을 위한 지원내용에
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남북대화와 교류협력에서 민간이 할 수 있는 분야는 과감히 민간주도화해야 한다. 경제부분이나 문화, 체육, 학술 등을 민간주도화 함으로써 많은 북한주민들의 접촉하여 북한동호들의 대남 인식을 바꿔 놓아야 할 것이다.
통일이란 한반도
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추진하는 경제협력에 남북한이 공동으로 참여하므로써 남북교류와 협력을 확대하고 북한의 개방과 변화를 유도하는 한편, 주변국과의 경제협력을 증대하므로써 통일에 유리한 환경을 조성해 나가려는 노력도 계속하여야 한다.
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통일 의식실태 변화를 비교하기 위한 목적으로 작성되었다.
2007년도 의식 조사가 실시된 이후 2008년도에 이전과는 새로운 대북정책 기조를 가진 이명박 정부가 취임했으며 지난 4년 동안 ‘선북핵포기, 후남북대화’라는 강경한 입장을 취해
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통일독일의 경험과 전기통신 통합의 접근방안
제1 절 통합에 관한 이론
1.통일과 통합
2.통합에 관한 제 이론과 평가
제2 절 통일독일의 국가통합 과정과 시사
제3 절 통일독일의 경제통합 과정과 시사
제4 절 통일
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남북한 교육의 차이
2-3 남한과의 차별화
두 개의 표준어(북한 2-4 의 문화어와 남한의 표준어)
2-5 마르크스주의
2-6 문화어 운동
3. 남북한 언어의 이질화 극복 방안
3-1 언어 통일을 위한 기구 설립
3-2 어휘 순화 방법 개선
3-3 북한 언
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남북이 이념이나 체제를 뛰어 넘는 평등,서로의 고통과 아픔을 안아주고 치유해쥬는 실천적 공존을 통하여 통일 민족이 이루어지는 날을 기다리고 있는지도 모른다.불이문을 찾던 날,불이문 오른편에 서 있던 산벚꽃나무 꽃잎이 기도에 대한
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