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북한사회에 대한 이해
Ⅱ. 남․북한 교육의 비교
Ⅲ. 최근 남․북한의 정세
Ⅳ. 통일의 당위성
Ⅴ. 통일이후 사회적 갈등 양상
Ⅵ. 독일의 통일과 시사점
Ⅶ. 통일교육의 과제
Ⅷ. 통일 후 민족통합을 위한 교육대책
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외교적 관계
-한국에서 바라본 미국, 미국에서 바라본 한국
-남북통일에 대한 미국의 입장과 대응
-현대통령들의 사상과 서로의 관계
-한국의 주체적 발전을 위한 대안
-북한의 핵 개발과 미국의 대응과 남한의 대안
-이라크 파병을 한 한
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통일전선전술
Ⅲ. 남북정상회담과 김정일 정권의 대남정책
1. 남북정상회담과 남북공동선언의 배경 및 의미
2. 대남정책에 영향을 주는 요인
3. 대통령 특보의 방북과 남북한 관계의 지형변화
Ⅳ. 남북정상회담과 북한의 대외정책
1. 9.
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통일연구원,2021.
심지연,『남북한 통일방안의 전개와 수렴』,둘배게,2011.
김국신외 7인공저, 남북한 통합을 위한 바람직한 통일정책 거버넌스 구축방안, 통일
연구원, 2012.
2018, 『2019 통일문제 이해』, 서울:통일부
이상우,『국제관계이론』,박
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시대적 욕구 반영
3. 북한 이탈주민 지원제도의 변천
4. 북한이탈주민 보호 및 정착지원
(1) 국내외 체류실태
(2) 정착지원 체계
(3) 정착지원 추진
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일
1. 독일 이주민 정책의 특징
2. 한국과 독일 사
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대북포용정책과 이산가족문제, 남북문화연구원, 한국사회 문화연구원 주최 토론회 자료집, 2001
제성호 - 남북공동선언의 이산가족 문제해결 방안, 통일경제, 2000
전복희 - 이산가족문제, 아태평화포럼 2000년5월호, 남북정상회담의 의의와 전
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의미의 통일정책은 통합과 통일에 대한 유연하고 탄력적인 개념을 내포하고 있기 때문에 북한정권의 상황변화에 따라서 적극적이고 긍정적인 정책으로 운영해야만 할 것이다. I. 남북공동성명 이후 변화된 남북한관계
II. ‘통일’과
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남북관계 개선이 민족 전체의 명운을 결정짓는 중대한 요소임을 인식해야 함.
- 한반도가 안정적이고 예측 가능한 지역이 되고 우리의 지속적인 번영을 보장받는 길은 화해협력 이외에는 대안이 없음. 1. 대북화해협력정책과 남북정상회
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남북한체제비교와 통합모델의 모색』 (서울 : 세종연구소 1995)
유영옥. 『한반도 통일정책론』(서울 : 학문사 1996)
이온죽 외. 『남북한 사회통합론』(서울: 삶과 꿈. 1997)
한승주. 『남과 북 그리고 세계 : 한승주 교수 정치외교 칼럼집』(서울:
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시민 교육, 국가 안보 교육 차원으로 이해하여야 하며, 확고한 인간적인 입장을 지향하는 민주주의의 신념에서 통일 교육의 지향점이 마련되어야 한다.
Ⅸ. 결론
역사적인 6·15 남북정상회담으로 인해 남북관계가 한 걸음 화해 협력시대로 다
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