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문학: 계몽주의적성격, 이광수 무정
음악: 창가유행
[1920년대(31운동이후)]
문학: 도피적,퇴폐적,낭만주의적
저항문학: 김소월(민요조서정시),한용운(항일문학)
신경향파문학: 식민지현실고발, 계급의식 고취
국민문학운동: 민족의식 고취
미술
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근대 이탈리아 오페라
8. 바그너의 추종자들
9. 국민악파 오페라
10. 20세기 오페라
Ⅲ. 주제별 오페라 즐기기
1. 사랑과 질투 - 라 트라비아타 外
2. 종교와 신비 - 마술피리,탄호이저
3. 역사와 인간 - 토스카,리골레토
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술에 관한 책을 전해주고, 역박사 왕도량, 의박사 왕유릉타, 채약사 반량풍, 정유타 등은 의학발전에 기여함, 미마지 라는 악사가 건너가 학교를 세우고 음악과 춤을 가르침
⑨ 660년 백제 지배층 수천 명이 일본으로 건너갔는데 이들이 거주한
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낭만주의적 서사시에서는 봉건적인 현실에 대한 항의와 개성의 자유에 대한 주장이 강력히 표현되어 있다.
그후 지방 뿌스꼬프 현으로 옮겨, 고독한 생활 속에서 비극『보리스 고두노프』(1824～25)를 비롯한 사실주의적인 작품을 남겼다. 뿌
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3) 피바다가극단
4) 만수대예술단
4. 북한 공연예술에서의 대작주의
5. 수용자를 찾아가는 공연과 군중예술
6. 통속성
7. 민족문화유산의 현대적 계승
8. 정서 우위
9. 북한 공연예술계의 새로운 양식개발과 정리
10. 마무리
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학기말에 받아 보는 학생 평가
7) 노트 없는 학교 만들기
8) 창의적 재량활동
9) 계발활동과 동아리
10) 방과 후 학교의 수준별 수업
11) 자율학습 운영방안
나. 장학활동
1) 전교사의 년 1회 이상 수업 공개
2) 성찰 중심의 공개 수업
3) 자체
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- 문화관광부, 2007, 문화산업을 통한 지역경제발전 모델 제시 * 문화정책의 의의와 영역
Ⅰ. 문화정책의 의의와 필요성
Ⅱ. 문화정책 중시의 배경
Ⅲ. 문화정책의 경제학적 기초
Ⅳ. 문화정책의 주요영역
* 참고문헌
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발디 (Vivaldi 1678～1741)
<고전시대 작곡가>
하이든 (Haydn 1732～1809)
모차르트 (Morart 1756～1791)
베토벤 (Beethoven 1770～1827)
<낭만주의시대 작곡가>
슈베르트 (Schubert 1797～1828)
멘델스존 (Mendelssohn 1809～1847)
쇼팽 (Chopin 1810～1849)
드보르자크 (Dvo
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낭만주의의 영향을 입어, 만물에 신의 본성이 깃들여 있다고 믿고 신성의 발양이야말로 교육의 임무라하여, 아이들의 자기활동·연속발전·사회화·노작·체험 등을 하였다. 유아교육의 실천면에서 구체·점·선·정육면체 등의 장난감을 사용
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발견되지 않는 것 또한 사실이지만, 아마도 관객들을 매혹시킬 수 있는 건 이 무너진 균형일 것이다. 진짜 존 내쉬처럼 건장한 체구를 지닌 채 어눌하고 비정상적인 태도를 호감 가는 삶의 형상으로 완성시킨 러셀 크로의 연기가 여기에 일조
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