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교육의 중요성도 강조하였다. 그리고 루터가 성경에 따라 언행을 하도록 강조한 것은 프로테스탄티즘의 현대적 인간상을 반영한 것이라 하겠다.
참고문헌
ⅰ. 김택현, 역사를 움직인 다섯인물 이야기, 웅진출판사, 1993.
ⅱ. 마르틴 루터, 탁상
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역사, 정치, 경제, 문화 그리고 최근에는 심리학까지도 포함되고 있다. 이러한 교과적 특성 때문에 사회과는 통합교과로서 탄생하게 된 것이다. 따라서 초등학교에서 사회과를 지도할 때는 이러한 교과적 특성을 고려하여 교육과정을 재구성
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교육을 실시하였으며
대부분의 교과서를 일본어로 편찬
3) 제 2차 조선교육령기의 교육
1991년 3.1운동계기로 ‘무단정치’에서 ‘문화정치’로 전환 (일종의 회유정책)
학교의 종류 수업연한을 일본의 학제와 동일 한국인과 일본인의 공학을
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교육적 대화자로서의 환경의 중요성 강조, 가족과 지역구성원들의 활발한 참여와 파트너쉽 강조, 외부 지역사회와의 호혜적 상호의존적 관계를 중요시 하는 점 등이다.
레지오 교육은 이탈리아 사회의 문화와 역사, 생활을 반영한다. 한도시
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자연의 이미지와 여성
3) 생태여성주의 윤리의 대두배경
4) 생태여성주의 윤리의 특성
2. 생태정의적인 입장
1) 생물중심주의
2) 생태중심주의
3. 생태여성주의자들의 인식체계
4. 생태여성주의 윤리의 한계 및 전망
1) 과학과 공해, 전쟁
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역사 연구 제 6권 통권 11호, 박명덕, 1997
5) 전통마을의 형성요인과 그 패턴에 관한 연구, 한양대학교, 김향집, 1989
6) 마을의 공간체계와 구성방법 플러스, 강선중, 1990
7) 한국 서원 교육제도 연구, 충남대 민족문화연구소, 정순육, 1980
8) 한국 농
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역경제활성화와 식교육 차원에서 학교급식에 지역산 고품질. 안전 농산물을 공급하도록 지원.
Ⅷ. 미일사회교육(미국과 일본의 사회교육)
미국과 일본의 사회교육은 여러 가지 차원에서 비교 고찰할 수 있다. 비교교육학적 논의는 무엇보다
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현황
1. 화교 인구
2. 화교단체의 현황
3. 화교교육상황
4. 화교경제사업상황
Ⅵ. 화교의 분포
Ⅶ. 화교의 국적문제
Ⅷ. 화교의 한국거주
Ⅸ. 화교의 서양에 대한 영향
1. 미국
2. 캐나다
3. 호주
4. 영국
Ⅹ. 결론
참고문헌
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역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
박노권(1998) / 에릭슨의 사회심리발달 8단계의 이론 분석
김진규
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문화적 정체성과 교육
제 3부 교육현장에서 철학하기
아홉 번째 편지 : 구체적 맥락과 이론적 맥락
열 번째 편지 : 다시 한번 규율 문제에 대하여
맺 음 말 : 아는 것과 성장하는 것 -아직 검토해야 할 사항들
마치면서 : 프레이리를
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