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네티켓 교육은 학생이 인터넷 학습자료를 자기 주도적으로 올바르게 활용할 수 있는 능력을 길러주었다.
마. 학교학급 홈페이지의 ‘토론방’, ‘칭찬해요’, ‘우리들이 만드는 네티켓’ 게시판 등 사이버 공간에서의 활발한 주체적 활동은
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인터넷의 등장으로 새로운 개념의 댓글문화 등장
2. 인터넷 댓글의 정의
3. 인터넷 댓글의 현황
Ⅱ. 본론
1. 댓글문화의 종류
2. 댓글의 순기능
3. 댓글의 역기능
4. 사회에 끼친 영향력
5. 인터넷 댓글이 나아가야할 방향
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매너 II
I. 명함제작과 사용법
2. 명함 주고 받을 때 조심해야 할 일들
II. 대화매너
1. 바른 대화 자세
2. 좋은 대화 상대가 되는법
III. 비즈니스 에티켓
1. 사내 예절
2. 전화매너
3. 흡연에티켓
4. 네티켓
복장과 외모
비즈니스 에티
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인터넷 고유의 규범과 윤리가 자율적으로 만들어질 수 있는 방안들을 고민해야 한다. 그것은 분명 네티켓 수준의 이용수칙을 훨씬 능가하는 궁극적인 대안이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버스페이스(cyberspace)의 네가지 성격
1) ‘데이터
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네티켓 교육까지 더불어 제시하고 있는 사이트이다.
바른생활인터넷 사이트의 주요내용으로는
·정보화사회란 무엇인가?
·정보화사회의 빛과 그림자
·배워보자 인터넷
·인터넷 정보의 유익한 이용에 관한 것이다.
8-5
4. 한국사이버감시단 (h
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인터넷 중독증의 치료 프로그램
1) 개인 치료 프로그램
2) 가족
3) 사회 1. 사회문제로서의 인터넷 중독과 정의
2. 인터넷 중독의 유형 및 특징
3. 인터넷 중독의 현황과 실태
4. 인터넷 중독의 원인
5. 인터넷 중독의 문
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사이버 공간에 또다른 내가 있다, 김영사, 2000
마이클 하임, 가상현실의 철학적 의미, 책세상, 1997, p166
＿ 신문기사 (인터넷에서 검색)
내외경제기사 2001.02.16
매일 경제 2001.05.07일자
OhmyNews 2001/12/06 백현석 기자 bc703@yahoo.co.kr
조선일보 2002.04.10
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인터넷상에서의 토론에서도 오프라인의 토론적 요소들이 상존하고 있다. 따라서 체계적인 토론 수업이 진행되지 않는 한 오프라인이든 온라인에서든 올바른 토론문화는 성립되지 못 할 것이다.
* 목 차
1. 서 론
2. 토론의 정의
●토론과 토의
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제안되고 실행되기 까지 너무 느리며 인터넷에 따른 네티켓 네트워크(network)와 에티켓(etiquette)의 합성어로, 네티즌이 네트워크상에서 지켜야 할 상식적인 예절을 말한다.
교육은 미미하다는 것이다. 현제 진행되고 있는 공교육 기관에서의 인
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한다. 또한 공격적인 언어 사용을 자제하고, 기분 좋고 정중한 표현을 사용해야 한다. 1. 인터넷 윤리란
2. 인터넷윤리 필요성
3. 인터넷 문화의 순기능과 역기능에 대하여
4. 개인정보와 프라이버시 문제
5. 인터넷윤리의 원칙
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