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구조
2. 인지기능
1) 동화와 조절
2) 조직화
3. 평형화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
1) 상징활동 증가
2) 중심화 현상
3) 물활론적 사고
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세 이후)
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사건
≪ 글 - 그림 파일 ≫
논점변경오류
≪ 글 - 그림 파일 ≫
인신공격의 오류
≪ 글 - 그림 파일 ≫
인과관계의 오류 1.비판적 사고의 개념
2.비판적 사고 사례
3.비판적 사고 교수법
4.비판적 사고의 중요성
5.마무리
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사용한 참고 자료의 출처를 밝힌다.
(8) 부록
통계분포, 사회지표, 프로그램 소개, 이용자 현황, 설문지 원본 등 부수적인 자료를 첨부한다. Ⅰ. 자료의 처리 및 분석, 조사연구계획서 및 결과보고서 작성
1. 자료의 수집, 코딩, 자료 입력 및
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논리학
- 형식 논리학은 사고과정의 체계성에 관심을 둠
- 형식 논리학에서는 어떤 주장이 논리적으로 적합한 추론 과정을 통해 도출되었는가와 같은 논리의 형식 측면을 다룸
- 삼단논법은 우리가 대표적으로 알고 있는 추론 방식 중 하나임
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논리학
- 형식 논리학은 사고과정의 체계성에 관심을 둠
- 형식 논리학에서는 어떤 주장이 논리적으로 적합한 추론 과정을 통해 도출되었는가와 같은 논리의 형식 측면을 다룸
- 삼단논법은 우리가 대표적으로 알고 있는 추론 방식 중 하나임
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사고형)
① 특성
조용하고 과묵하나 관심이 있는 분야에 대해서는 말을 곧 잘 한다. 특히 논리적인 분석방법으로 문제를 해결하기를 좋아하며, 아이디어와 지적인 것에 관심이 많다. 매우 분석적이고 논리적이며 객관적이 비평을 잘 한다. 사
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언어화
7) 클라이언트에게 정보제공
8) 클라이언트의 장점 강조
9) 사회복지사의 자기노출
10) 요약
2. 의사소통을 방해하는 비언어적 기술
1) 도덕적 반응
2) 성급한 조언과 해결책 제시
3) 논리적 설득과 논쟁 및 지적 분석
4) 비판과 비
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언어와 사고는 성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅸ. 결론 및 제
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논리학
- 형식 논리학은 사고과정의 체계성에 관심을 둠
- 형식 논리학에서는 어떤 주장이 논리적으로 적합한 추론 과정을 통해 도출되었는가와 같은 논리의 형식 측면을 다룸
- 삼단논법은 우리가 대표적으로 알고 있는 추론 방식 중 하나임
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논리학
- 형식 논리학은 사고과정의 체계성에 관심을 둠
- 형식 논리학에서는 어떤 주장이 논리적으로 적합한 추론 과정을 통해 도출되었는가와 같은 논리의 형식 측면을 다룸
- 삼단논법은 우리가 대표적으로 알고 있는 추론 방식 중 하나임
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