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언어적 표현 능력이 부족하여 자신이 가지고 있는 능력만큼을 보여주지 못하는 유아들에게 주로 질문을 통한 임상적 면접법을 통해 유아의 내재적 사고를 진단하였다.
넷째, 문화적, 사회적 집단이 아동의 인지발달에 중요한 영향을 미친다
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사고를 만들어 낼 수 없다고 주장한다. 이런 점에서 피아제의 생각은 조건부여나 강화에 의한 훈련, 일방적인 교수에는 비판적이다. 아무리 정밀한 정보를 제공하더라도 적절한 인지 구조가 되어 있지 않으면 아동은 옳게 정보를 처리하지 못
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사고능력
- 종교인, 철학자
2. 창의성
1) 창의성의 개념
① 확산적(발산적)사고- Guilford ② 인지적 영역에서의 종합력- Bloom
③ 새롭고 적절한 것을 만들어 내는 능력-Lubart
④ 독창적인 산출물을 만들어 내는 능력- Urban
⇒ 문제상황에 적절한 새
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언어 사용을 돕는다. 협동학습은 학습자의 능동적인 언어 사용을 기반으로 실제로 언어를 사용해보기에 충분한 기회를 제공해 준다. 협동학습에서는 글을 읽고 자신이 구성한 의미를 교환하고 동료 학생들의 반응을 통해서 의미를 재구성할
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사고방식은 성인과 다르고 각 발달단계에 따라 독특한 사고를 한다고 보았으며 영아기를 위한 교육은 영아들의 지적발달을 고려하여 시행되어야 함을 시사해주었다.
하지만 피아제의 인지 발달이론에 대한 비판 역시 존재한다. 각 발달에
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구조를
발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다.
그리고 모든 아동이 같은 속도로 발달하는 것은 아니라는 것이다. 피아제는 주로 '평균적'
아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에
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사고나 보편적 가치를 거부한다. 그리고 객관적 실제를 배척하고 사회적 현실은 우리 마음속에서 구성된다고 보는 구성주의를 지지한다. 또 해방주의적 성향을 지니는데 개인들은 조직과 사회의 구조적 제약으로부터 해방되어야 한다고 주
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구조화
ㆍ수학
실용 수학
수학 Ⅰ
수학 Ⅱ
미분과 적분
확률과 통계
이산 수학
수학의 활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학 Ⅱ
적분과 통계
기하와 벡터
< 현행 > < 개정 >
※ 학생 진로를 고려한 재구조화 반영
※ 선택과목 간, 선택
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구조화, 논리적분석, 역할모델링, 역할시연, 역설적지시, 둔감, 소거, 인지홍수법 등이 활용된다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 【 신교육 심리학 】 / 문음사, 김언주, 구광현(2000)
2. 【 교육심리학 】 / 교육과학사, 심우엽(2000)
3. 【 교사를 위한 교
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구조화, 논리적분석, 역할모델링, 역할시연, 역설적지시, 둔감, 소거, 인지홍수법 등이 활용된다.
◎참고문헌
김언주, 구광현, [신교육 심리학](서울:문음사) 2000.
심우엽, [교육심리학](서울:교육과학사) 2000.
임두순, [교사를 위한 교육 심리학
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