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법
2) 독서
3) 작문
4) 문법
5) 문학
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 읽기의 원리 지도
1) 배경 지식 활성화하기
2) 어휘 지도 방법
3) 중심 생각 찾기
4) 비판하며 읽기
2. 문학 중심 읽기 지도
1) 읽기 전 활동
2) 읽기
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적합한 다양한 평가방법, 형식을 사용하는 평가
10) 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수?학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가
2. 영역별 수행평가 내용 및 방법
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육 전문대학원이나 특수대학원을 통한 체계적인 연수시스템을 도입해야 할 것이다. 외국의 미디어 교육 전문대학원 커리큘럼을 살펴보면 언론사, 교육비평, 언론제작, 윤리법제, 기사쓰기, 논술등 다양한 과목을 교육하고 있다. 교수 운영
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문집, 1997
◎ 한국교원대학교 교원종합연수원, 수행평가 어떻게 할 것인가?, 제5차 교육개혁대토론회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
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전략의 의미
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습방법
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
참고문헌
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교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사)보고서법
6) 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정교육)의 교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 시행 절차
Ⅴ. 수행평가의 유형별 방법
1. 반응 구성 문항
2. 논술형
3. 작문
4. 구술 시험
5. 공개 실연
6. 실험·실습
7. 연구 보고서
8. 포트폴리오
9. 면접법
10. 관찰법
참고문헌
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토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
8. 연구 보고서법
9. 포트폴리오 법
Ⅷ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 현안
Ⅸ. 향후 미술과교육평가(미술교육평가)의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문가들의 합의에 의해 설정된 타당한 평가 기준에 근거해서 평가할 수 있는 평가 도구를 개발해 왔다. 이와 같은 점에서 시도하는 평가 기준 개발 연구는 제7차 교육과정에서 하고자 하는 국가 수준의 교육과정 질 관리 및 평가 방향과 연계될
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교육 과정 평가원, 1998.
최미숙. 「국어 교육 평가의 원리와 실제」, 『국어 국문학』 126 집. 국어 국문 학회, 2000.
최현섭 외. 『국어 교육학 개론』 제 2 판. 삼지원, 1999.
Linda Flower, Ploblem-Solving Strategies for writing, Harcourt Brace & Company, 1993.
〈문 법
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