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활동수
체험 놀이수
상대비(d/b)
절대량(a)
상대량(b)
절대량(c)
상대량(d)
Ⅰ
5
17
0.3
9
0.53
Ⅱ
7.7
26
1.3
39
1.50
Ⅲ
7
24
2.3
70
2.91
Ⅳ
15.7
54
3.3
100
1.85
Ⅴ
29.3
100
2
61
0.61
Ⅵ
15.7
54
2.3
70
1.29
Ⅶ
26.0
89
3
91
1.02
* 교과서 탐구 활동 수 절대량과 자료해석수 절대
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만족도와 성취감 등을 총괄적으로 평가한다. 1)전래놀이마당의 여러 가지 진행방법
2)행사의 목적
3) 적용 가능한 대상
4) 추진방향
5) 진행일정(소요시간 5시간 - 6시간 내외)
6) 세부진행계획
7) 활동프로그램의 확정
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프로그램에 대한 문제점을 분석, 개선할 수 있는 방안에 대해서 검토하고 이를 보완할 수 있는 다양한 방법들을 모색해 보아야 할 것이다.
◆ 참고자료 ◆
김소영,송효진,선보영,김연재,남지민,권소희(2016)「생애주기별 부모교육 활성화 방안
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활동의 실제
1. 등원 및 건강관찰 2. 기저귀 갈기 3. 화장실 가기 4. 정리 정돈
5. 놀이활동 6. 간식 7. 점심 8. 낮잠
9. 산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
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활동의 실제
1. 등원 및 건강관찰 2. 기저귀 갈기 3. 화장실 가기 4. 정리 정돈
5. 놀이활동 6. 간식 7. 점심 8. 낮잠
9. 산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
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활동의 실제
1. 등원 및 건강관찰
2. 기저귀 갈기
3. 화장실 가기
4. 정리 정돈
5. 놀이활동
6. 간식
7. 점심
8. 낮잠
9. 산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할
2. 환경제공자로서의 역할
3. 상호작용자
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자료
몬테소리 교육 프로그램의 이론과 실제 (일상 감각편) 이선옥, 신정원 저 | 교육아카데미 | 2014.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 이론의 핵심 개념
2. 몬테소리 영역별 교육 방법
3. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
4. 몬테소리
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활동이 보육활동을 얼마나 풍요롭게 할 수 있는지를 홍보하고, 보육시설은 시설을 개방함으로써 지역사회와 유기적인 관계를 맺고 지역주민들의 자원봉사활동 참여를 촉구하여야 한다. 미국의 경우처럼 자원봉사활동의 시간 수에 따라 보육
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자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황
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자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황
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