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활동을 위한 교재 및 자료 개발이 필요하다고 했다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사
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평면도 그리기
13. 상호의존 역할 놀이법
III. 말기단계
1. 내가 나에게 바라는 것, 남이 나에게 바라는 것
2. 나의 미래 표현하기, 되고 싶은 나
3. 돌려 그리기
4. 선물 만들기, 편지 쓰기
5. 나에게 상장주기, 트로피 주기
* 참고문헌
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프로그램의 교육내용 및 활동
1-6.하이스코프 프로그램의 일과구성
1-7.하이스코프 프로그램의 환경 구성
1-8.하이스코프 교육과정 운영
1-9.하이스코프 프로그램의 평가
1-10.한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1-11.참고자료
2.
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프로그램은 \'상황 중심\'으로 명명되고 있다. 유치원의 대상 연령은 3-5세 아동이며 혼합 연령으로 구성된다. 놀이 중심, 상황 중심 교육이 이루어지고 있으며 형식적 내용보다 유아의 전반적인 발달을 도모하는 내용을 교육 내용으로 구성하
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<반올림>
(2) 만화를 활용한 예시
5. 실제 인터뷰 - VTR 상영을 통한 교육
【인터뷰】
인터뷰 개관▷
(2) 인터뷰 내용 분석
(3) VTR 관람 후 아이의 소감
6. 마치며
7. 참고문헌
8. 부록
(1) 설문지
(2) 대중문화 관련 프로그램 및 사이트
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활동 및 생활을 경험할 수 있는 여건이 되어야 한다.
4. 시사점
유아기 안전교육은 지식위주의 안전교육에서 벗어나 실제로 행동하고 경험할 수있어야 한다. 유아들의 발달 특성상 이론과 개념을 중심으로 접근하는 전통적 교육방식보다는 실
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활동이 이루어지도록 한다.
(5) 봉사활동 시 학생들의 안전에 각별히 유의하고 불의의 사고에 대비한다.
참고문헌
* 교육부(1997), 제7차 교육과정 연수 자료, 초·중·고등학교 교육과정 연수 자료
* 교육부(1997), 특별활동 교육과정, 교육부고시
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프로그램은 평가가 이루어져야 어느 정도의 결과를 알 수 있다. 보육프로그램에 대한 평가는 보육프로그램 운영, 보육아동의 생활 변화, 교사 또는 보육아동자체에 대한 평가 등의 전반적인 내용을 다양한 방법으로 평가해야 하며, 평가 자료
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비만의 사회․경제적 비용
5. 악성비만과 양성비만
1) 양성비만의 특징
2) 악성비만의 특징
3) 발육단계에 따른 비만의 특징
6. 우리나라 소아비만의 추이
7. 소아비만의 치료와 예방
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 행동요법
참고자료
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행동 빈도파악
(과제체크)
session. 6
session. 7
환아 및 주양육자
(1명 이상)
해당 주의
5일 이상
과제수행시r
③ 가족성원 전체가 프로그램에 참여한다.
출석체크
(담당 w\'er)
session. 1
session. 8
session. 9
가족성원
전체
총 3회중 2회 이상 참여
④ 가족
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