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전통적인 부모교육의 자원을 정리하여 재해석하고 그것을 현대적인 부모교육 프로그램에 적용시키는 작업이 필요할 것이다. 한 예로 전통적인 태교와 같은 것은 예비부모를 위한 부모교육 프로그램을 개발하는데 중요한 자원이 될 수 있다.
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운동은 기존 교육체제에 대한 도전이나 위협이 아니라 헌법과 교육기본법이 천명한 국민의 기본권을 실현하고자 하는 운동으로 이해될 수 있을 것이며, 이러한 차원에서 대안학교의 필요성은 더욱 크다고 할 수 있다.
참고문헌
권현숙(1999),
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사고력의 신장을 위한 사료활용 방안, 이원순회갑기념사학논총, 서울 : 교학사, 1986
◎ 서태열, 구성주의와 학습자중심 사회과 교수-학습, 사회과교육 31, 1998
◎ 윤세철, 사회과 역사교육론, 사회과교육 22, 1989
◎ 영남일보 교사 NIE연구회, 신문
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협동심, 참여 의식격려, 병원생활의 단조로움, 답답함, 짜증을 감소, 정서상태를 긍정적으로 개선, 자존감을 높이고,정상적 행동을 확대시키는데 있다. 정신분님은 활동요법의 미술요법을 실시하여 그림도 그리고, 타 환자들과 어울리는 등
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운동, 청소년연맹, 수련, 봉사 외 유사 내용 등이 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 클럽활동은 교과활동의 내용과 유사한 것과 교과활동에 없는 것이 있는데 대체로 학생들의 특기를 성장시키기 위한 활동을 중심으로 모인 부서와 흥미를 같이
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전통엽전사용
6) 참여체험행사
1. 성웅마라톤대회
2. 이순신 글짓기 대회
3. 거리퍼레이드(길놀이) : 온양역 광장 앞 도로에서 퍼포먼스 연출
- 코스 - 아산고 운동장 - 시청 - 시민로 사거리 - 온양관광호텔 - 온양온천역 - 아고오 거리 - 박물관사
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전통연희의 참모습이며 한국문화의 현실인 것이다.
참고문헌
(단행본)
김수남, 「총체예술의 이해」, 예니, 1995.
김수남, [영화예술입문], 새미, 2001.
임권택 엮음, 「서편제 영화이야기」, 하늘, 1993.
조동일, [판소리의 이해], 창작과 비평사, 197
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운동을 일으키려고 애쓰고 있었다. 1910년 <조선불교유신론>을 내놓아, 불교가 구습에서 벗어나 대중종교로 다시 태어나 시대적인 사명을 수행해야 한다고 역설했다.
10.13. 방황하는 세대의 소설
10.13.2. 이광수의 단편소설
- 이광수는 일본
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놀이단계, 기술을 배우는 자발적 주의의 단계, 아동이 경험의 다양한 측면을 다루는 사고와 탐구와 활동의 방법을 충분히 습득하여 기술적, 이론적 목적을 위한 분화된 지식과 예술을 전문적으로 학습할 수 있게 된, 보다 장기적인 목적에 착
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운동지능, 대인관 1. 재능 탐색모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)
3. 학교 전체 심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4. 다중메뉴 모형 (multiple menu model)
5. 퍼듀 3단계 심화 학습 모
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