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교육 활동 일지
방과후 교육활동 일지
2009 년 11 월 23 일 월요일 ( 25/26 차시)
주 제
음악 듣고 그리기
목 표
음악에 따른 느낌과 리듬감 표현
활동내용
<준비>
1. 주제 확인
2. 음악동화에 대한 설명 후, 표현방법 설명하기
<중심활동>
1.
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교육을 교수라고 생각하기보다는 끊임없는 성장의 과정이라고 생각한다.
또한 김종서는 경험중심의 교육과정의 특징을 다음과 같이 여섯가지로 다시 요약하여 제시한다.(김종서 외, 1984).
① 교과활동에 못지 않게 과외활동을 중시한다.
②
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중심의 체험활동은 유아들에게 다양한 창의적인 표현 기회를 제공해 줌으로서 창의력 증진에 도움이 되었다.
유아들은 활동의 계획과 과정에 참여함으로서 스스로 학습하는 방법을 배워 자기 주도적 학습력을 키우게 되었다.
유아의 발달 ,
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놀이)의 단계로 학습한 후 활동 중심의 게임 자료를 통하여 심화ㆍ보충학습을 함으로서 학생들의 의사소통 능력 신장에 도움을 줄 수 있다.
(2) CD-ROM Title 주자료와 활동 중심의 보조 자료를 통해서 교육과정의 내용 뿐 아니라 실제 상황속에
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활동에 대한 결정성과 책임 성 등 학습을 위한 힘의 구조는 아동중심에 있다. 그러므로 학생들은 자기 스스 로 자신의 교육활동을 선택하여 할 수 있다. 이때 교사는 교육적이 아니라고 생각하는 활동에 대해서는 어느 정도 제한을 들 수 있으
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교육철학은 진보주의 교육과는 분명히 구분된다. 듀이는 요리, 바느질, 수공 등의 표현활동이나 구성활동은 아동의 지적 부담을 덜어 줄 뿐 아니라 생활과 밀접한 관계를 가지고 있어 사회적 활동의 근본형식으로서 정규과정에 들어갈 때 구
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교육을 실천한 교육자
섬머힐 교육 - 어린이는 선하다
정서적 능력계발, 자발적 교육, 창조적 활동
듀이
(John Duwey)
1859-1952
미국
루소의 자연주의 교육사상을 동화전개경험중심교육을 실험법으로 체계화
실용주의, 교육은 생활의 과정전인교육
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활동 중심의 학급경영이 자주적 생활 태도에 미치는 영향, 인천 석암 초등학
교, 1995.
제 7차 교육과정의 이해, 서울특별시 교육청:지은 출판사, 2000.
조문제, 말하기·듣기 교수·학습의 이론과 실제, 서울:교육연구사,1998.
한국글쓰기 교육연
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교육인적자원부
이경애(2003)「활동주의에 근거한 초등학교 활동중심 영양교육 방안」한국영양학회지, Vol.36, No.4
이수정(2002)「초등학교 실과 교수학습 방법 연구」한국교육과정평가원
구재옥 외(2000)「학동기 아동을 위한 영양교육 프로그
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교육 문화의 개방에서 서구 교육문화를 그대로 수용하지 말고 우리나라의 유아교육과 접목하여 우리의 상황에 맞는 유아교육을 실천할 때 더욱 발전된 문화를 실현시킬 수 있을 것이다. ◎ 서 론
◎ 본 론
1. 아동중심교육의 개념
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