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학습을 지원하는 교사로서의 역량을 강화하는 데 큰 도움이 되었다.
7. 참고문헌
김은설, 김진경, 이윤진. (2019). 영유아 보육교육 서비스 질 제고를 위한 교사 교수학습방법 연구
조형숙, 김민정. (2022). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할. 창
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교육의 성격과 구성요소, 유아교육에 영향을 미치는 요인 등 유아교육 의 개념을 잘 이해하고 유아들을 대한다면 그들을 교육하는 데 큰 도움이 될 것이다. 1) 비형식적 교육
2) 전인교육
3) 통합교육
4) 아동중심교육
5) 놀이중심교육
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교육 모델로서 전주한옥마을의 적합성 모색,학습자중심교과교육학회
-김미라(2021),전주한옥마을 전통문화체험관광에 대한 연구,전북학연구센터 1.선정대상과 선정대상에 관한 기본적 설명
2.선정이유
3.문제점과 개선방안
4.참고문
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활동을 위한 非構成主義的 교수학습활동 설계”에서 언급했듯이 문제와 관련되어 교수자가 정리한 정보를 제시하고 그 외의 정보를 수집하는 방법에 대해서 교육시키는 활동이 선행되어야 한다. 만약 홈페이지라는 가상수업 공간을 중심으
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학습자의 역할(role)
6) 공간설치(setting)
2. 과제구성 요소
1) 자료(input)
2) 역할(role)
3) 공간설치(setting)
4) 활동(actions)
5) 모니터하기(monitoring)
6) 결과(outcome)
7) 평가 및 피드백(feedback)
Ⅳ. 과제중심학습(과업중심학습, TBL)의 정의
Ⅴ. 과
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교육청(2001) / 교과 교육과정의 편성과 운영, 춘천 : 대양출판사
강원도(2001) / 함께 만들어 가는 교육과정, 춘천 : 강원도교육청
경기매탄초등학교(2001) / 연구학교보고서, 구조중심의 협동학습 적용을 통한 교실 수업 방법 개선
박승희(1993) / 지
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교육론, 호남영어교육학회 영어교육총서, 서울 한국문화사
김정렬·한희정(2003), ICT 활용 영어교육, 서울 교문사
박영예(1998), 만들면서 배우는 초등영어, 서울 문진미디어
이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 문진당
한국교육학술정보원(2001
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수행평가의 원칙
5. 수행평가의 자세
Ⅲ. 수행평가를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 수 있는지에 대한 논의
1. 수행평가의 적용
2. 평가도구의 적용
3. 언어생활영역 수행평가 방법
4. 사회생활영역 수행평가 방법
5. 표현생
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대한 과소평가
5. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 현대 아동중심교육사상의 확립
2) 발달단계별 눈높이 교육의 중요성 부각
3) 수업에 대한 동화와 조절의 활용
4) 발달단계별 학습의 중요성 고착
Ⅲ. 참고문헌
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중심학습
인터넷 활용 문제중심학습은 위에서 설명한 구성주의 학습이론을 가장 충실히 반영한 수업모형으로서 교수자가 개발한 가상적인 수업공간인 홈페이지를 통하여 구성주의 학습이론에 입각한 문제중심학습 활동이 이루어지는 교육
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