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상담대상 특징 파악
2. 아동의 문제 파악
- 사회적 고립
- 학업 성취도
- 언어적 결함
- 자존감 저하
- 부모의 양육스트레스
3. 치료 목표 설정
4. 치료방향
1) 약물치료
2) 미술집단치료
3) 정서지능향상 집단프로그램
4) 부모 관리 훈
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필요성 홍다마
*윤덕경,저명희(2004).성폭력 피해아동보호대책에 관한 연구. 한국여성개발원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아동성학대의 개념, 현황, 실태
1)개념
2)현황
3)실태
2.아동 성 폭력 관련 제도와 법
1)우리나라
2)외국
3.기관 소개-해
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상담소에서 상담활동을 하고 있는 여성복지상담원의 사회복지사 자격증 소지자 배치, 관련교육의 이수기회 확대 등 보다 더 전문성이 요구 된다. 1. 서론
2. 성폭력 개념
3. 성폭력 발생원인
4. 외국의 성폭력 대책 사례
5. 성폭력 대책의
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개념
Ⅱ. 아동학대의 요인
Ⅲ. 아동학대의 유형
Ⅳ. 아동학대의 후유증
Ⅴ. 아동학대의 실태
Ⅵ. 아동학대 사례
Ⅶ. 우리나라와 외국의 아동학대에 대한 법적 제도적 처벌
Ⅷ. 토의
Ⅸ. 아동학대의 예방법
Ⅹ. 결론
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4. 아동의 정신병리
Ⅲ. 아동 성학대
1. 아동 성학대란?
2. 아동 성폭력 실태
3. 성학대 형태 및 후유증
4. 아동이 대처방법 및 치료과정
5. 재범의 위험
6. 성폭력관련 처벌규정 및 대책방안
♠ 참고 문헌
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상담전화(전국 동일번호 1577-0199)를 설치ㆍ운영
4. 과제
아동의 정신건강문제에 대한 서비스는 정신과 의사, 심리치료사, 정신보건영역의 사회복지사의 팀접근이 필요한 분야로 다양한 접근 방법과 서비스가 제공된다. 그리고 아동의 정신건
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집단놀이치료 프로그램의 개발과 적용, 한국아동심리재활학회, 2004
◈ 손명희 외 1명, 집단놀이치료 프로그램 효과에 대한 메타분석, 한국아동심리재활학회, 2009
◈ 심혜원, 사회기술 향상을 위한 집단놀이치료 사례 연구, 한국자폐학회, 2007
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집단미술치료가 소년보호시설 여자비행청소년의 공격성과 충동성, 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 디자인대학원 논문, 2011.
조정실차명호, 교사와 학부모를 위한 학교폭력 상담, 학지사, 2012.
조주영, 청소년의 학교폭력경험 유형과
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개념형성을 위한 집단상담프로그램이 진로의식성숙에 미치는 효과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담이란
Ⅲ. 전화상담이란
Ⅳ. 전화상담의 특징
Ⅴ. 전화상담의 과정
Ⅵ. 다양한 상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6.
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치료의 개념
2. 미술치료의 역사
3. 미술치료의 이론적 배경
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 필요성과 장점
6. 미술치료의 효과
7. 미술치료 사례분석
(1) 치료과정
(2) 치료 프로그램 및 절차
(3) 치료결과에 따른 변화정리
(4)
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