|
음악 이야기’ 프로그램으로 수업 시간에 교사가 직접 여러 악기 소리를 들려주며 맞춰 보도록 하여 음색 지도에 활용하였다.
Ⅶ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 기대효과
1. 교육과정 측면
학생들로부터 음악 교과에 대한 관심을 높일 수 있
|
|
|
영역
2) 교육목표
2. 예술 경험 영역의 교사 지침
1) 2세 미만
2) 2세
3) 3-5세
3. 예술경험 영역을 위한 환경 구성
1) 음악과 동작활동을 위한 환경
2) 미술활동을 위한 영역
3) 가작화나 극놀이를 위한 환경
참고문헌
|
|
|
음악놀이
- 독일식 조기 음악교육 프로그램에 기초한 아동 음악 프로그램
어린 시절 음악 교육과 다양한 신체 활동은 어린이의 언어, 읽기와 수학능력의 발달에 도움이 됩니다. 우리의 뇌는 적절한 시기에 특 정 감각과 신경회로가 만들어지
|
|
|
놀이치료의 개념
2. 놀이치료 현재와 역사
3. 놀이치료의 특징
4. 놀이치료의 종류
5. 놀이치료 활동분석
6. 놀이치료의 대략적인 치료과정
7. 놀이치료 사례
(1) 불안장애아동의 놀이치료
(2) 자폐아의 놀이치료사례
8. 결론과 느
|
|
|
놀이 활동을 통한 언어지도가 발달지체유아의 자발적 언어 표현에 미치는 영향, 한국특수아동학회
▷ 박순옥(2001), 개념적 놀이 활동을 통한 음악과 창의력 신장, 한국교육생산성연구소
▷ 이영애(2010), 자유놀이 및 집단활동 상황에 따른 유
|
|
|
놀이치료 기법은 음악, 미술치료 및 상호작용게임, 보드게임, 카드게임 등 게임치료, 유머, 드라마 등 역할 놀이가 있다. 앞으로 성인들을 대상으로 한 놀이 치료의 이론과 방법이 더욱 더 개발되어야 하고 가족 상담에 가족 놀이치료를 더욱
|
|
|
놀이활동의 사례
사회극 놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술과 문제행동에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구로 실험설계의 독립변인은 사회극 놀이 활동이고, 종속변인은 사회적 기술과 문제행동이다.
먼저 종속변인을 사전검사하고,
|
|
|
Session plan
대상
시작노래
마침노래
첫회기- 환영인사 놀이
제2회기- 동요부르기와 벨치료
제3회기- 민요와 전통놀이1
제4회기- 민요와 전통놀이2
제5회기-음악 들으면서 고향
제6회기- 따뜻한 순간들
제7회기-서로표현하기
|
|
|
집단을 형성할 수 있게 한다.
놀이치료 프로그램 개발
피아제(Piaget)의 발달단계에 따르면 중증장애 아동의 경우 감각운동기에 해당되며, 발달연령은 1-2세에 해당되므로 양육과 관련된 장난감이나 감각기관을 자극하는 로션, 우윳병, 아기담
|
|
|
조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력
1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징
2. 자폐성 아동의 사회적응 능력 형태
1) 사회적 대인관계
2) 의사표현 능력
3) 집단 적응 활동
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
