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집단탁아
3. 가정탁아
4. 자기집 탁아
5. 24시간제 탁아 및 시간제 탁아
6. 종일제 탁아
7. 반나절 탁아
8. 정부운영탁아
9. 비영리 단체 운영 탁아
10. 직장탁아
Ⅳ. 보육시설의 기능
Ⅴ. 보육시설의 시설기준
Ⅵ. 보육시설의 종사자자
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음악을 흥얼거린다. 한참을 뒹굴거리다 잠이든다.
만1세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 자동차를 밀며 부릉부릉이라 말하자 OO가 옆에 있던 자동차를
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놀이, 원내물놀이, 학부모 워크샅
9월 : 원내 예절교실, 전통문화교실(만5), 농장학습, 농촌체험학습
10월 : 아빠와 함께 등반대회, 농장학습, 야외스케치
11월 : 삼성어린이 박물관, 교통공원견학, 학부모 개별상담, 농장학습
12월 : 성탄절 가족
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않는 경우가 있어 많은 표현이 필요합니다. 음악과 노래, 동작들에 아주 많은 관심을 가지고 오래동안 참여합니다. 새로운 것에 많은 호기심으로 충분한 탐색의 시간이 필요하며 편안하게 탐색하고 활동하도록 지원하고 있습니다.
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놀이활동에 참여할 수 있도록 개방적이어야 하는 동시에
분리대 등으로 각 영역의 경계를 암시해 주어 그 활동에 집중해서 참여하도록 운영해야 한다.
3. 각 영역은 활동의 성격과 그 영역에서 발생하는 소음의 정도에 따라 구성 배치한다.
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말하고 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다. 친구와 다툼이 있을 때에는 교사의 지도하에 친구의 마음을 이해하고 사과할 수 있다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 6,7,8월 발달평가
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놀이활동
자유놀이 시간 OO는 친구들과 벽돌블록으로 징검다리를 만든다. 그리고는 OO에게“ 개구리처럼 뛰어야해” 라고 하며 개구리처럼 뛰며 다리를 건넌다.
놀이활동
음악을 들려주며 OO에게 교사가 원톤블럭을 주며 두들겨 보이자 OO도
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독 문제를 해결할 수도 있다고 본다. 1. 보육교사론-영유아의 연령별 발달 특성을 고려한 언어활동을 각 연령별로 하나씩 제시하시오.(각 연령별 활동명, 활동목표, 활동방법)
2. 보육과정-내가 사는 지역에서 영유아 자녀를 둔 부모에게
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놀이하고 소꿉놀이 도구에 음식을 담아 친구와 교사를 찾아가 일일이 먹여주는 놀이활동을 표현한다. 교사의 이야기와 행동에 관심을 보이며 바라보고, 이야기를 들으며 싫고 좋고의 의사를 표현하기도 한다.
예술경험
신나는 노래가 나오
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놀이활동)
블록 의자 그림을 제시하고, “OO야 여기에 블록 의자 그림이 있네”라고 이야기를 해 주니, 그림을 손으로 만지면서 그림을 관찰하는 모습이었다. “OO가 그림을 보면서 관찰하고 있구나?”라고 이야기를 해 주면서 “여기에 색연
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