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집단탁아
3. 가정탁아
4. 자기집 탁아
5. 24시간제 탁아 및 시간제 탁아
6. 종일제 탁아
7. 반나절 탁아
8. 정부운영탁아
9. 비영리 단체 운영 탁아
10. 직장탁아
Ⅳ. 보육시설의 기능
Ⅴ. 보육시설의 시설기준
Ⅵ. 보육시설의 종사자자
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가족기능강화캠프
초등학생 가정
세상구경 문화체험활동
초등학생 4~5학년
프로그램
주요대상
- 지역내 파트너쉽 구축을 통하여 사업대상 부모 대상 가족지원 프로그램 연계지원
- 부모교육 및 직업훈련, 고용촉진서비스 등과 연계하여 자립
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집단
2) 친구관계
3) 또래수용
(1) 인기아동
(2) 거부아동
(3) 양면적인 아동
(4) 소외아동
III. 대중매체가 아동발달에 미치는 영향
1. TV의 영향
1) TV폭력
2) 인종 및 성 고정관념
3) 상업주의
4) TV의 잠재력
2. PC게
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집단과의 만남을 통해 적극적인 경청자로 집단의 멤버쉽을 굳힘
⑥ 환경구성
교실은 영유아가 적극적으로 참여하고 협동하며 독립적으로 활동하기도 하며, 의사소통이 이루어지는
곳임
교실은 읽기. 듣기. 쓰기 활동, 수학, 과학, 미술을 위
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집단의 협동적 활동을 통해 ‘우리’라는 느낌을 동반하고 공유된 가치 및 목표의 인식이 촉진된다. 이러한 집단 의식은 기성세대의 권위에 대항하거나 위험한 행동을 하기도 하며 반사회적인 행동을 요구하기도 한다.
아동에게 가족 이외
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놀이를 합니다. 더 발전하여서는 유아들이 상호 작용하여 공통의 목표를 위해 함께 놀이활동을 하는 협동놀이를 하게 되요. 친구들과의 역할놀이를 통해 역할에 대한 수용능력을 발달시키고 다른 사람의 입장을 배려하는 능력을 기를 수 있
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활동을 스스로 할 수 있게 되면 행동의 자유와 선택의 기회를 주어 하고자 하는 것은 스스로 하도록 격려해야 한다. 또한 영·유아기는 감각운동을 통해 외부 세계를 탐색함으로써 지능이 발달되는 시기이므로 풍부한 감각적 경험을 할 수 있
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활동을 스스로 할 수 있게 되면 행동의 자유와 선택의 기회를 주어 하고자 하는 것은 스스로 하도록 격려해야 한다. 또한 영 유아기는 감각운동을 통해 외부 세계를 탐색함으로써 지능이 발달되는 시기이므로 풍부한 감각적 경험을 할 수 있
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집단 통합(cluster model)
(3) 역 통합(reverse inclusion)
(4) 사회적 통합(social inclusion)
4. 통합보육의 당위성
5. 장애 유아 통합보육이 미치는 영향
(1) 장애 유아에게 미치는 영향
(2) 일반 유아에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영
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놀이 활동 등
(2) 유아반2
대 상 : 취학 전의 지적장애아동·자폐성장애아동
이 용 일 : 금 오전 10:00~11:30
프로그램 내용 : 체험활동, 나들이, 미술활동, 감각통합, 요리 등
(3) 학령기 반
대 상 : 8세~15세 이하의 지적장애아동·자폐성장애아동
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