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리와 효과
(4) 종류와 활용
(5) 관련 연구
(6) 한의학과의 비교 및 활용방안
(7) 참고문헌 및 자료출처
[3] 응용운동
(1) 정의와 개념
(2) 역사와 인물
(3) 원리와 효과
(4) 관련 연구
(5) 한의학과의 비교 및 활용방안
(
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운동의 전개와 일상활동.” 「한국기독교와 역사」 27호 (2007. 9): 71-105.
정혜경. “1920년대 재일조선인과 민족운동.” 「한국근현대사연구」 제20집 (2002. 3): 197-235.
한규무. “일제하 한국 장로교회의 농촌운동(1928-1937).” 「한국기독교역사연
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산소 운동은 근력운동처럼 몸의 제지방량을 높이진 못한다.
Ⅷ. 유산소운동과 무산소운동의 차이점
유산소운동과 무산소운동의 차이점은 우리 몸이 운동시에 어떠한 방법으로 에너지를 공급하는냐에 있는데, 유산소운동은 운동 시에 산소를
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리, 21세기 교육사
김재수, 비만치료의 길잡이, 형설출판사
김중영, 비만은 해결된다, 오성출판사
황종찬, ‘비만증: 예방과 완치백과10’, 태을, 2000
성봉주,‘비만 해법 운동이 최선이다’, 국민체육진흥공단 체육과학연구원,2002
권율, ‘비만
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농촌운동은 기독교의 민족적 과제수행의 일환이었고, 바로 기독교사회운동의 역사적 뿌리가 되었다는 점에서 오늘날 재해석되어야 할 것이다.
2. 진정한 여성 교육사상가 최용신을 접하고 나서 .......
‘최용신’그녀야 말로 이 시대가 원하
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1. 다문화 가정 프로그램의 현황과 문제점------------ 2
2. 다문화 가정 평생교육의 목표 및 프로그램 -------- 3
3. 다문화 가정 평생교육의 해결 방안 및 느낀점------ 4
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------ 6
Ⅳ. 참고문헌
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교육운동사(노영택), 1979, 탐구당
독립운동사(독립운동사편찬위원회), 1976
한국근대교육사(손인수), 1971, 연세대 출판부
일제하의 문화운동사(아세아문제연구소), 1970, 민중서관
일제하 한국언론투쟁사(정진석), 1975, 정음사
한국의 역사가와 역
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문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
① 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명
② 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 건강신념모형의 주요 요소를 적용하여 설
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운동의 상황과 논리, 서울 : 한길사
노명완(1996) : 독서개념의 현대적 조명, 독서연구창간호, 한국독서학회
독서새물결운동추진위원회(1995) : 제5회 국민독서실태조사, 독서새물결운동추진위원회
신헌재 외(1993) : 독서교육의 이론과 방법, 서울
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교육의 진흥, 산업의 개발을 주요 목표로 문화와 경제적인 향상에 의하여 민족정신을 함양하고 민족의 약량을 길러 일제에 대항하자는 실력양성론은 바탕으로 교육 운동을 전개하였다. 민립대학 설립운동은 식민지 지식인 엘리트만을 위한
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