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과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문
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뇌손상아와의 차이
3) 농아와의 차이
4) 발달성 언어장애와의 차이
5) 반응성애착장애와의 차이
7. 자폐증의 증상
8. 자폐증의 치료방법
1) 시각 자료를 활용하라.
2) 구조화 작업이 필요하다.
3) 사회적 상호작용의 방법을 알려주어야 한
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과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 :
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원. 서울
이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
이선자. (2013). 구성주의 학습 이론이 도입된 원예치료 프로그램의 적
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나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5가지를 골라, 각각의 특징이나 사례를 기술하시오.
1) 지남력 장애
2) 언어능력 장애
3) 집중력 장애
4) 기억력 장애
5) 전두엽 집행기능 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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뇌과학적 고찰. 열린유아교육연구.
나양균(2006). 영아의 사회 정서능력과 기질 및 애착 간의 관계 연구. 전북대학교 대학원 박사학위논문
김완선(2000). 유아의 신체활동이 정서지능 및 사회성숙도에 미치는 영향. 상명대학교 교육대학원 석사
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 석사학위논문 1. 서론 : 행동주의 이론과 사회적 학습 이론의 대두
2. 행동주의 이론과 사회적 학습 이론에 대한 비교 고찰
1) 행동주의 이론에 대한 개요
2) 사회적 학습 이론에 대한
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어떻게 변화시킬 수 있을지
1) 생명연장
2) 기술발전
3) 편의성
4) 인지과학의 발전
5) 자동화
6) 스스로 학습하는 인공지능
7) 인간의 삶을 대신하는 인공지능
8) 정보의 습득
9) 로봇과 함께 하는 삶
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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뇌증후군
Ⅵ. 레트증후군
1. 레트증후군의 발달 단계
1) 1 단계(침체기: 6-18개월)
2) 2 단계(쇠퇴기: 1-3세)
3) 3 단계(지속기)
4) 4 단계(운동쇠퇴기)
2. 레트증후군의 특징
1) 행동 특징
2) 구어?언어적 특징
Ⅶ. 파타우증후군
1. 파타우증후
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특성
5. 만성 뇌졸중 편마비에 대한 이해
6. 존슨의 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
1) 생리적 욕구에 따른 대상자 사정
2) 자아개념에 따른 대상자 사정
3) 역할기능에 따른 대상자 사정
4) 상호의존성에 다른 대상자 사정
7. 사정에
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